2022学期教学计划汇编4篇.docx

2022学期教学计划汇编4篇学期教学计划汇编4篇时间过得太快让人猝不及防迎接我们的将是新的生活新的挑战不妨坐下来好好写写计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家整理的学期教学计划5篇欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。学期教学计划篇1一、本班学生状况：1.学生基本情况四年级学生已经从中年级迈向高年级他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维对周围事物的认识较以前上升了一个层次已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题该班学生已经具备了初步的数学知识为学好本册教材打下了良好的基础。2、知识掌握情况从入学的摸底考试来看学生对基础知识掌握得还不牢靠。在计算方面学生的差别比较大多数学生对于口算能做到脱口而出但由于部分学生对于乘除知识掌握不好直接影响了口算的速度和计算的正确性学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题部分学生的计算速度极待提高各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不够只有部分学生能认真分析题意正确列式不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意对各种应用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一定的困难。少数优等生的知识和经验、获取知识的能力、抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固具备了一定的学习数学的能力。而学困生连乘除法的计算都有困难。3、学习习惯、兴趣、方法及心理特征从学习习惯、兴趣、方法看多数学生的学习习惯和学习态度都较好对数学课学习兴趣较浓厚能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规专心投入认真完成作业对不懂问题能及时大胆提问;学生上进心强班级学生之间竞争意识浓;接受新知识的主动性较好好奇心好强心都很强具体形象思维活跃。由于年纪较小学生的个性显得不稳定对事物的认识和个人的情感不能客观的分析意志力尚不定型自控力不强对人对事热情度高但持久性差注意力易分散失败面前易灰心。同时也有个别学生上课注意力分散思想开小差学习目的性不够明确对实施课堂教学有一定难度?从心理特征看多数学生喜欢在别人面前表现自己喜欢表扬夸奖班上竞争意识浓;学困生上课比较被动不闻不问积极性不高作业完成较难但也喜欢激励。4、优秀生学习特点和后进生成因：(1)优秀生少根据平时的质量检测真正成绩稳定思维灵活对应用题能认真而正确地分析的同学只有5、6个。他们对数学学习兴趣很浓厚能较好遵守小学生课堂常规同学之间能互相帮助共同探讨互相协作他们思维活跃发言大胆对有争议的问题能大胆争论上进心强上课认真听讲作业及时认真不懂问题能大胆提问恐怕学习成绩会下降。这些学生的家长对学生的学习成绩较为重视大部分的家长能而且有能力配合教师的教学对学生进行个别的辅导。(2)中等生对应用题的分析和理解能力一般成绩有回落的可能。他们学习认真作业态度好。(3)班中的后进生大多数是因为基础知识掌握不好存有知识断层学习的自律性比较差学习能力弱接受能力差学习目的不明确对学习也提不起兴趣。在他们当中有的是单亲家庭父母对子女的学习关心指导督促不够;有的是父母对子女过于溺爱过于迁就;有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩。上述原因形成恶性循环使他们失去信心致使形成后进生。也有几位学生是智力低下接受能力差。(4)纵观全班学生的基础知识的掌握和能力的差别很大如计算速度、参与小组讨论的能力解答应用题的思维能力等。课堂中教师虽尽力关注学生的个别差异由于班中学生数多个别学生的知识断层点无法弥补优等生的潜能也没能充分挖掘出来无法面面俱到这也是本学期需要解决的教学难点之一。5、其他因素：??学生多数来自农村他们热爱劳动活泼好动集体荣誉感强学生多数家庭贫困家长的文化程度普遍不高虽有望子成龙望女成凤之心但教育方法不当家校配合不够并对“减负推素”存有认识偏差。二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：大数的认识计算器三位数乘两位数平行与相交除数是两位数的除法统计综合应用和数学实践活动等。在数与计算方面这一册教材安排了大数的认识三位数乘两位数除数是两位数的除法。在小学阶段本学期结束后有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流掌握较大数范围内的计算技能进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算