高中历史 第8课 张居正改革教案 岳麓版选修1.doc

-4-第8课张居正改革1教学目标教学目标知识与能力了解张居正改革的背景；掌握张居正改革的主要内容和影响；了解张居正改革结局的有关知识。过程与方法：学案法、讲解法、探究法其重要意义。情感态度价值观：学习张居正勇于承担富于创新的精神品格。2学情分析学情分析：本课属于选修课，在必修课基础上增加了一些新内容，我校学生基础不太好，需要在自学基础上，教师给予线索性的指导。3重点难点教学重难点张居正改革的内容；张居正改革的影响及评价4教学过程活动1【导入】张居正改革明朝历史上有一位力挽狂澜的大贤，他使衰落的明朝一度生机勃勃，他是谁呢他做了什么？来学习张居正改革。活动2【活动】课前预习：张居正改革的背景和内容是什么？活动3【活动】延伸探究延伸探究：王安石变法与张居正改革成败不同的原因。活动4【讲授】前后联系2、前后联系（1）联系必修Ⅰ，明确内阁在明中央政权中的地位，理解张居正改革能够推行强有力改革的有利因素。（2）联系必修Ⅲ，理解明清时期理学思想占正统地位对张居正改革毁誉的影响。活动5【练习】练习能力训练1、下列关于张居正改革背景的叙述，最准确的是（）A内外交困的统治危机B蒙古贵族的劫掠C明政府统治腐败，财政困难D社会矛盾尖锐2、为提高行政效率、保证新法畅行无阻，张居正采取了下列哪一措施（）A严肃纲纪B设立驿站制度C创设颁行考成法D控制内阁3、呼和浩特城建成于明时期，这座城市的修建（）A适应了明王朝对蒙古作战的需要B加强了蒙古地区与内地的贸易往来C密切了满蒙关系D表明蒙古放弃了游牧生活方式4、下列属于“内修守备”措施的是①加固长城②操练兵马③改善汉蒙关系④起用名将⑤加强互市往来（）A①②③④B③⑤C①②④D①②③④⑤5、明朝实施的一条鞭法与当时的资本主义萌芽之间的关系是（）A没有关系B阻碍作用C促进作用D有关系6、下列有关土地赋税制度，因大地主的反对而失败的是（）①方田均税法②均田制③两税法④一条鞭法A②④B①②C①③④D①④7、明代张居正税制改革最大的影响是（）A按财产的多少征税B把赋税分摊到田亩上C减轻了农民负担D使实物地租向货币地租转变8、以下对一条鞭法的解释最准确的是（）A各项赋税统一折合成白银征收B以土地和财产为标准征收赋税C合并各项赋税徭役分摊于田亩D把人丁税折成银两摊入田亩9、商鞅变法、王安石变法和张居正改革措施相同的特征是（）A改变现行的征收方式B重视农业，大力发展农业生产C减轻对农民的剥削程度D对统治阶级的利益进行一定程度的限制10、张居正之所以身后被诋毁，祸及家人，主要因为（）A明神宗的反对B改革没起到应有的作用C损害了大官僚、大地主的利益D张居正的去世11、阅读下列材料：材料一万里之外，朝下而夕奉行，如疾雷迅风，无所不披靡。------------傅维鳞《明书》材料二不独明塞息五十年之烽燧，且为本朝开二百年之太平，仁人利溥，民到于今受其赐。-----------魏源《圣武记.》请回答：材料一中所提到的现象是怎样造成的？为此，张居正于1573年颁布了什么制度？材料二是当时实行什么政策的结果？其中，这一政策的内在关系如何？材料二中的政策的实施与材料一中所提到的法律法规有何关系？12、北宋与明朝进入中叶后，都面临着“积贫积弱”的局面。王安石和张居正就是在这种相似的背景下各自进行了变法与改革。请回答：王安石和张居正对改革方略的认识有何不同？他们分别是从哪一方面入手的？列举他们各自在理财方面的措施。改革者的命运如何？说明了什么？答案1A2C3B4C5C6D7D8C9D10C11、（1）张居正整顿吏治的结果。考成法。（2）“外示羁縻，内修守备”关系:“内修守备”为“外示羁縻”提供了巩固的后方及基础，“外示羁縻”又为“内修守备”创造了一个安定的环境。（3）正是由于政府整顿吏治、实施考成法，提高了政府的行政办事效率，加强了内阁的核心地位，为全面推行各项变法奠定了基础。12、（1）王安石认为理财为先，从经济入手；张居正认为吏治为先，从政治入手。（2）王安石：青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法、市易法张居正：清丈田亩，推行一条鞭法（3）王安石被排挤，张居正身后毁誉。说明改革不会是一帆风顺的，要付出巨大的代价。