彭林说礼读后感.doc

此资料由网络收集而来如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享我们负责传递知识。10彭林说礼读后感篇一：《彭林说礼》观后感《彭林说礼》观后感“礼者理也”。礼是文明的体现。“礼者履也”。礼更重要的是在点滴中践行。看了“彭林说礼”让我想起儿时父母的教诲原来父母特别在意的家风家教竟都源自传统文化中“礼”的传承啊。但是现代社会有关礼的问题太多太大了所以需要有彭林老师这样有良知的学者出来讲学。也希望百家讲坛接纳更多这样的学者。耳濡目染经常接受这样的熏陶孩子们、成人的文明行为会越来越规范社会会越来越和谐。我联想到前一阶段常州市参评全国文明城市那个热火朝天、全民皆兵的干劲感动天地。君不见马路上三步一个“红马甲”十步一个“警察哥”；清洁工人连夜加班所有面子工程油光铮亮照得见人影；教育部门教育老师老师教育学生学生教育家长家长互相结对出了问题株连九族??等检查团一走高度的、集中的文明立马成为曲终人散。这样的文明有什么意思呢？彭林老师讲的《彭林说礼》本该是小初高教学时学生要掌握的基本礼仪可惜、可惜啊学校老师都不讲这些讲些实惠的、利益的更受欢迎。家长一味宠着惯着孩子什么好事都紧着孩子。我们都忽视了孩子的礼的教育。将来的社会等我们的孩子成人了他们的礼乐文化会发展成什么样子想想有点怕的。中国的腾飞除了要靠经济的发展之外更重要的是民族精神的引领要大力提升国民整体素质。文化问题的解决要依靠文化资源特别是本民族的优秀文化传统。听了彭林老师的讲座我们感到自己的民族原本拥有丰富的礼乐文化这么博大精深的精神文明却还要照搬西方的礼仪来填补我们对历史的亏欠实在荒谬之极。现在我们是否应该更好地自我反省重新审视曾经繁荣昌盛滋养历代炎黄子孙心灵的礼乐文明尽自己的努力学习它以自己的方式去传播它。彭老师为读者提供了一个平台也希望以后能够有更多类似的平台让我们的礼乐文明摆脱商业、消费、娱乐消遣方式让它真正成为我们社会文化强有力的组成部分。听完“彭林说礼”我们将身体力行一举手、一投足时时处处检视自己的言行做有修养的中国人做有风骨的人民教师。蒋春燕2020、10、21篇二：《彭林说礼》学习心得礼者正身师者正礼——《彭林说礼》学习心得根据本学期学校教师培训计划学校安排了一次集体学习——观看百家讲坛《彭林说礼》旨在培养和提高我们为人师者对中华传统文化尤其是“礼仪”的认识进而提高我们的道德修养更好地做好教育教学工作。利用培训时间和本周日下午休息时间用心看完七段视频细细深思感慨万千获益匪浅。我国是历史悠久的文明古国几千年来创造了灿烂的文化形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范被世人称为“文明古国礼仪之邦”。礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分对中国社会历史发展起了广泛深远的影响其内容十分丰富。其中许多耐人寻味的经验之谈无论过去和现在都给人以启迪。一、收获彭教授温文尔雅学识渊博以其独有的对中华“礼仪”的深入研究针对目前社会现象及人们日常生活的行为习惯结合自己的切身体会说古论今深入浅出地从什么叫礼、学会称呼、以情动容、穿出“精彩”、我的位置在哪里、恭敬的学问、做客的讲究七个方面带领我们重温了中国传统礼仪的精华。1、《礼记》说：“夫礼者自卑而尊人”。讲求我们要做真君子要真正从内心懂得自我谦卑和恭敬他人。如果表面上恭敬热情而内心虚伪或是仅仅内心尊敬而毫无表情都是不够的。应该表里一致才能从根本上消除人与人之间的隔阂、摩擦进而互敬互爱友好相处。2、有“礼”的君子必然是“容仪有整”。一个人的仪表、仪态是其修养、文明程度的表现。举止庄重进退有礼执事谨敬文质彬彬不仅能够保持个人的尊严还有助于进德修业。因此我对彭教授讲的“足容重——在重要场合走路不能轻浮要步履稳重、缓慢不要在人群中乱窜；手容恭——行礼时手的摆放的位置要恭敬；目容端——与人交谈眼睛要注视对方那是对对方的尊重；口容止——在礼仪场合不要吃东西......”等问题感同身受在听的过程中不断在自我检查和反省以期使自己有过则改之无过则加勉。3、学会穿衣塑造自我。如果一个人衣冠不整鞋袜不正往往会使人产生反感有谁会亲近这样的人呢。当然衣着打扮必须适合自己的职业、年龄、生理特征、相处的环境和交往对象的生活习俗进行得体大方的选择。浓妆艳抹矫揉造作对我们老师来说只会适得其反。4、行为规范合乎礼仪。孔子说：“君子不重则不威学则不固”。这是因为只有庄重才有威严否则即使学习了也不能巩固。具体说来要求做到“站如松坐如钟行如风卧如弓”就是站要正坐要稳行动利索侧身而睡。在公众场合举止不可轻浮不可亵应该庄重、谨慎而又从容处处合乎礼仪规范做学生行为举止的榜样。二、反思荀子在《修身》篇中曾说“礼者所以正身也；师者所以正礼也。无礼何以正身？无师吾安知礼之为是也？”意思是“礼是用来端正身心的；老师是用来端正礼法的。没有礼用什么来修正自己的行为