初中优质化学课听课心得体会3篇.doc

初中优质化学课听课心得体会3篇初中优质化学课听课心得体会一：初中化学基本功大赛课我非常有幸聆听了各位参赛教师的教学活动。参赛选手的激烈的比拼给我留下了深刻的印象。使我感受颇多受益匪浅很想和同仁们一起交流。一、感慨基本功大赛课的精彩说真的一天一天听下来感觉一点都不累课中高潮迭起令我们观摩者心旷神怡基本上是在享受盛餐。总体的特点有：1.新课导入各有千秋俗话说：“好的开头是成功的一半。”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。尽管各位老师的开场白各不相同但各位老师的开场白却告诉了我们一个共同的道理：导入新课应新颖别致、亲切自然、切合主题、有吸引力。形式主要有：①复习导入：如从学过的氧气的用途而进入主题。②谜语猜测导入。③图片导入：氧气的用途图片。④实验导入：用什么验证集气瓶中的气体是氧气。2.探究活动实实在在科学探究既是教学内容也是学习方式这是新课改的基本理念。在双氧水可制氧气中的科学探究真可谓本次活动中的一大亮点：通过研究实验、讨论、寻找规律等;探究活动实在每一个活动都是形成知识和能力过程中的重要一环不象是为了渲染气氛贪图热闹的秀场。3.多媒体应用恰到好处多媒体的最大优势就是可达到直观高效生动有趣的效果。从上课教师的表演中我们真正感受到的选手们多媒体使用的那种绝佳的效果。4.我的课堂我做主教学过程其实是师生交往的过程。基本功大赛课明显以学生活动为主保证了学生的主体地位教师主要为学生创设思维空间、思维的范围、思维的时间以平等的态度对待学生。有些教师的语言幽默时尚有些教师的声音优美动听在和谐、热烈、亲切、活跃的气氛中一节课就悄悄结束了。5.实验中颇有创新在基本功大赛课中多数老师做的实验都有一定的创新让学生的知识尽可能得到增长。例如通过微型实验让学生在课堂上探究双氧水制取氧气的条件以及得出二氧化锰在此化学反应过程中的作用以及催化剂的特征等。总之课程设计的严谨;知识过渡和衔接的自然;课题引入的新颖与巧妙;实验探究的深入和有序;师生的真切互动和沟通等等很多很多很难用几句话能说清楚。二、感受课改形势的改变新的形势下应关注：1、体现新课程目标、关注学生的全面发展2、创造性使用教科书(用教科书教)3、建设新型的课堂文化：民主、平等、科学、对话、协商4、密切联系实际：生活、学习、社会发展5、课堂的生成性(上课时出现的意外问题)6、以科学探究为突破口：多元化学习方式7、师生互动8、课堂情景9、个体差异10、促进学习的多元化。三、听课后的感触一堂好课应该是教与学完美的结合应该通过教师的“教”较好地促进了学生的“学”。教学的归属应该以学生的发展为本课堂教学要注重知识与技能过程与方法情感、态度、价值观的三位一体。这些在平时觉得有些空洞的话而现在却有切身体会。我们真的学到了很多也产生了一些想法：1.我的课离他们的课有多远?在听课过程中我都在有意无意地冒出这样的一个问题：“我的课与他们的课相比有多远?”说实在的话当时真有“时近时远”的感觉一会儿觉得自已也是这样做的一会儿觉得“我怎么没有想到这样做呢?”诚然基本功大赛课大多是通过“智囊团”再三推敲选出优秀教师反复演练才拿到赛场上来的好像在平时的教学中是不可能的但是如果这样想一想：“如果每一年都钻研一点、学习一点、改变一点那么十几年或二十几年下来情况会不会发生一些本质性的变化?”所以教师时常有一颗学习心是最重要的。2.教师的教学一定要形成自己的教学风格教学风格是有经验的教师经过长期教学实践的探索在符合教学目的和教学规范的前提下充分调动自己教学素养条件的能动性对教学的诸要素和全过程予以和谐的统摄从而使教学表现出浓郁的个人特色和艺术倾向性。从本次优质课评比中就可以看出没有形成自己鲜明风格的课堂教学显得那么苍白无力无法引起学生和观摩老师的共鸣。相反有自己鲜明教学风格的课堂教学就显得那么活泼生动学生与老师的情感容易形成共鸣课堂也较出彩给观摩老师留下了深刻的印象。3.化学课一定要以实验为基础在化学教学中无论怎样强调实验都不过分《化学课程标准》中已经不是简单的“初步掌握„„”“练习”等等而是“初步形成基本的化学实验技能能设计和完成一些简单的化学实验”。我们这儿实验设施还不完善就特别需要教师动脑筋想办法做好实验。但不管怎样首先得让学生动起手来。药品用量大可做微型实验;仪器不够可让学生将生活用品代替或改装。例如：矿泉水瓶剪开就成漏斗和烧杯;药瓶就变为药剂瓶;筷子代替玻璃棒;吸管变成导管将食品垫板改成多孔井穴板等等。只有做了学生才会有体会和收获才会有实验技能和探究能力的提高。这对老师来讲可能更需要一种精神和一种对学生负责任的信念。当然还有很多问题需要和同仁们讨论、交流。例如：①教师应该