2022一年级下册语文教学计划_6.docx

2022一年级下册语文教学计划一年级下册语文教学安排时间的脚步是无声的它在不经意间消逝我们又将续写新的诗篇绽开新的旅程是时候静下心来好好写写安排了。信任大家又在为写安排犯愁了吧？下面是我为大家整理的一年级下册语文教学安排仅供参考欢迎大家阅读。一年级下册语文教学安排1一、本学期教学目标和总要求：1、相识483个常用字会写298个在本期相识的或以前已经相识且在本期须要会写的字。相识的字只要求相识在课文中相识搬个地方还相识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字要了解字义能口头或书面组词渐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。2、喜爱学习汉字有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字能主动识学着自己识这是学生识字不竭的动力。肯定要重视爱好、习惯的培育。要重激励、多激励。3、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法乐于与人沟通。读诗歌能绽开想象感受语言的美丽。4、学习默读。允许有个从指读到不指读从出声到不出声从只顾读到一边读一边想的训练过程。5、重视语言的积累。课内要求背的、肯定要背下来。还要激励学生自觉地更多地积累词、句、段。6、加强在生活中学语文的引导、沟通与展示。教材分析：1、绕专题组织教材内容充分体现整合。2、支配独立的识字课内容丰富、形式多样。3、大幅度更新课文使教材更具有时代感更贴近儿童生活。4、改进呈现形式使教科书成为学生宠爱的“学本”。5、体现语文与生活的紧密结合。二、学生基本状况分析：本班有学生74人男生40人女生34人。学生的整体学习热忱较浓但由于学生年龄较小自我管理自我限制实力比较弱还没有形成良好的学习习惯。如：程龙、包美等学生因为没有驾驭学习方法学习成果较差须要进一步激励；而范小龙、程大金等学生由于家长和自我的作用学习看法端正学习仔细成果较好。因此本期应有针对性解决以上所面临的教化问题。三、教学措施：1、理解教材编辑意图以组为单位整体设计教学。2、提倡合作学习。采纳多种方式设计教学活动加强同学间的沟通与合作。3、重引导发觉激励探究学习。4、提倡学生运用记忆规律发觉新与旧的联系发觉识字方法。激励学生用自己最喜爱、最习惯的认、记方法相识汉字。激励学生在生活中识字激励学生视察生活体验生活。5、要重视课外阅读的指导给学生供应课外阅读成果展示的机会使学生相互学习、相互促进不断产生成就感。6、努力开发语文课程资源充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源开展丰富多彩的语文实践活动使学生在日常生活中学语文、用语文。四、教学进度：（内容、教时和时间支配）（略）一年级下册语文教学安排2一、学情分析本班学生基础学问驾驭比较坚固比如字词尤其是在认字方面学生课外相识的字许多这一点在本学期应接着常抓不懈。但本班学生对课文的理解和记忆以及用自己的话表述课文内容的实力还有待加强这是本学期应着重努力的方向。二、教材简析本册教科书以专题组织单元以整合的方式组织教材内容。共设八个专题分为八组：多彩的春天家庭生活爱护环境欢乐的夏天动脑筋、想方法我们的生活多么华蜜我们都有好品质好玩的自然界。八个专题贴近儿童生活体现时代特点蕴含教化价值把学问、实力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛避开了教材内容的局限性。每组包括１课“识字”、４—５篇课文和１个“语文园地”各部分相互联系构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉——激励学生探究发觉引导学生驾驭学习方法主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系在双向沟通中培育口语交际实力；展示台——给学生供应展示学习所得的舞台。八组之后有五篇选读课文。最终是两个生字表。本册汉字的编排接着实行认写分开、多认少写。全册要求相识550个常用字会写250个相识的字。要求相识的字和要求会写的字分别在练习里标明。此外在语文园地里也支配了少量要求相识的字。书后的生字表（一）列出了全册要求相识的字生字表（二）列出了全册要求会写的字。三、教材特点（一）围绕专题组织教材内容加强整合便于培育学生的综合素养。每个单元从导语到识字课到课文到语文园地乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动都围绕本单元的专题合理支配。