英语主题校本研修活动计划(精编).pdf

英语主题校本研修活动计划(精编)英语主题校本研修活动计划一、指导思想以新课程理念为指导以“阅读课的有效教育”为学科主题聚焦课堂重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略重点围绕“课例研修”“城乡联动、区域协作”“研修一体化”开展活动。通过一系例的研修活动提升教师的专业发展水平力求英语阅读教学既扎实有效又开拓创新积极发展学生综合语言运用能力全面推进素质教育大面积提高教学质量。二、校本研修的基本思路依托现有的教学资源及师资力量进行符合我校的英语教学研究。英语校本教研是为提升英语教师的素养、提高课堂教学效益、发展学生英语意识服务的其在各校开展的形式多样“集体备课”是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。“集体备课”的优点是：同伴互助发挥教师的群体优势集集体之智慧提高教师钻研、理解和把握教材的能力;不足之处是：英语“集体备课”在部分学校名存实虚教师为了“省事”往往是按资料抄写的教案。如果真是这样那将是英语教育教学中的一大悲哀：部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室这对学生将是何等的不负责任!英语“集体备课”是一把“双刃剑”如何发挥它的优势我在这一校本教研形式上作了深入的探讨。三、校本研修目标首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程我们才能吃透整套教材的编排体系了解这一学段的知识框架弄清各阶段学生能力培养的侧重面。所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。在教研活动时各备课组聚在一起仔细研究教材制订教学目标查找资料探索教学方法落实重难点然后在此基础上精心设计电子版的教案课件练习试卷等通过课堂教学、作业及课外辅导培养学生具有较为熟练的语言技能丰富的语言知识愉快的学习过程的体验良好的英语交际能力科学探究的学习方法和团队合作的意识持久的学习积极性良好的学习习惯和学好英语的自信心。同时为了让下一届的老师少走弯路较快地提高教学能力各备课组都把积累的资料及反思应毫无保留地传到下一个年级供下一年级的备课组参考学习经验共享而下一年级的老师则可以在原有的基础上不断地修改让教学资料日趋完善质量不断提高。其次开展以“课堂教学改进计划的实施”为主题的校本研修活动。并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。要求教师制定课堂教学改进计划目标和具体的实施措施来提升教师的教学能力其中包括：师德素养文化知识素养教学能力和教科研能力素养等。教师先集体学习英语教师基本素养等理论之后参照其中的各条要求认真分析自己课堂教学中的优点与不足制订切实可行的改进目标与措施并落实到每天的课堂教学中。同时教师要把自己的课堂教学改进的实施情况案例的形式记载下来并及时进行反思提出进一步的改进措施。第三、开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们计划以个人观评课、备课组集体观评课教研组集体观评课等多种形式进行。1、完整地观一节课分析这节课中所蕴涵的理念总结课例所提供的行动策略。2、把两节同课题的课例进行分模块分析比较他们的教学设计教学方法教学风格及其达成的教学效果评价他们的优缺点及对自己所产生的借鉴意义。3、把网络上与自己公开课同名的课例进行对照分析剖析各自的教学目标、教材的处理、教学方法、练习的设计进行讨论获取新的认识与感悟。第四、以“骨干教师带动全体教研组教师”为主题的校本研修活动我组有一位区骨干教师和两位高级教师让他们发挥各自的优势和专业引领作用带教3位青年教师让他们尽快地成长起来。采取相互听课评课解答她们教学中所遇到的问题指导她们撰写论文参加各种比赛。为青年教师搭建平台让她们在各种活动中锻炼自己;让她们在不断的实践和反思中快速提高。同时还可以邀请市区教研员到学校里来进行指导听课研讨。第五、开展人人小课题活动每位老师针对自己在日常教育、教学过程中遇到的难题通过校本教研和集体备课的体验选择确立一个研究小课题独立或合作研究、攻克。要求选题小富有现实性、实效性研究周期为一学期或一学年。然后整理撰写择优在校杂志《xxx》上发表。第六、除基础型课程外加强创造性、探究型课程的开发各年级可以组织如“小翻译家”、“英语歌曲欣赏与学唱”、“视听英语乐园”、“英语电影赏析”等课外活动小组并鼓励学生积极参加全国中学生英语能力大赛等比赛让学生通过英语学习和语言实践活动逐步掌握英语知识和技能培养和提高语言综合运用能力拓展视野汲取知识发展个性并提高人文素养和科学素养为终身学习和终身发展打下良好的基础。2、采取“分组协作、逐层推进、校本科研”的工作策略构建以校为本的英语教研活动模式;3、为期一年采取以“研修一体”为主“集中研修”为辅的方式抓好教师培训促进教师的专业发展;以教师为研