小学美术《节节虫》案例分析.doc

美術案例評析(2012-03-0612:46:39)轉載▼標籤：分類：美術資料教导案例一【案例信息】案例名稱：人美版藝術教导標準實驗课本第16冊第3課“中國畫的方法美〞授課教師：吳瓊潔〔江蘇省天一中學中學高級〕評析教師：何墨榮〔北京市東城區教師研修核心特級教師〕【案例評析】中國畫教學不断是各種课本中弗成短少的教學內容是我們中華文化中的一局部吳瓊潔老師講授的“中國畫的方法美〞一課是国平易近美術出书社出书的藝術教导標準實驗美術课本第16冊第3課下面對本課做一個點評。一、《中國畫的方法美》一課的教學亮點〔一〕攻破常規教學重點對國畫方法美感的賞析以往的中國畫教學平日是講技法強調筆墨的處理內容顯得单调學生在學習過程中總觉得難度較大年夜從而逐漸丢掉丢掉對中國畫的學習興趣。新課程的實施使课本發生了全然性的變化教師也隨著新課程的理念在教學中加強了實踐跟探求。“中國畫的方法美〞這一課就是讓學生在瞭解中國畫的外延方法的同時更多地瞭解中國畫的筆墨、颜色、抽象跟章法之美瞭解詩、書、畫、印等藝術方法的結合從而體會跟感触中國平易近族文化特色之美。吳老師在上這節課時攻破常規的教學思绪採用讓學生自破學習跟协作學習的教學方法積極引導學生思維、觀察、討論凹陷了本課的教學重點。〔二〕重視交换與协作體驗新的學習方法在教學過程中教師將學生分红六組每組重點解決一至兩個問題再讓學生進行大年夜膽的交流跟探求重點是讓學生學會學習通過协作學習學生對問題都有了本人獨到的見解而且描绘得特不自负跟大年夜膽使師生在互動交换過程中不知不覺遭到了中國畫文化的薰陶解決了教學中的難點。〔三〕教學內容環環相扣為作業做好鋪墊在教學中老師留意到了前後的連貫從開始欣賞時就重視對長卷方法的展现出示了明上河圖》。在教學過程中又出示了《韓熙載夜宴圖》王希孟的《千里江山圖》等為《清學生最後实现作業做好了鋪墊。這節課中凹陷的一點是有機地將傳統的筆墨與現實生涯相結合展现了校園的優美景色跟地点文化的现象使學毕生時能見丢掉丢掉、摸得著的東西同樣在中國畫中丢掉丢掉表現體現了中國畫的親近感。由於作業方法的改變沒有過分強調筆墨技巧落低了教學難度學生的興趣特不濃小組共同相對默契學生表現時特不大年夜膽。儘管最後看到的作品比較稚嫩但此中蘊含的感情特不豐富充沛表達了他們對家鄉、學校、對生活的熱愛。總的來講整節課的節奏操纵較好凹陷了教學重點教學手段豐富學生參與度特不高切實解決了教學難點最終實現了教學目標。二、本課存在的要紧問題及教學建議〔一〕課堂提問中教師的語言不夠準確如“這些中國畫全然上以怎樣的方法出現的？〞這個方法毕竟指的是裝裱方法還是畫幅的橫、直、方、圓跟扇形的呈現方法教師並沒有表述清晰因而第一個學生就答复的是“框裱〞。但在後面的講授中教師實際上是把這兩個概念混杂了螢幕上出現的冊頁跟學生說的框裱屬於裝裱方法差别因而這一段的知識講授存在不雅观念不清的問題。一位學生說的手絹屬於资料的〔二〕在學生進行課堂實踐環節中假设每組學熟手頭都有一些校園或家鄉風光的資料再進行創作实现的作品后果能够會更好。盼望老師能根據以上提出的短少捉住這些細節深化研讨認真細緻地做好課前準備這樣學生才干有更大年夜的收穫。案例二【案例信息】案例名稱：人美社藝術教导標準實驗课本第15冊第3課《可愛中華》授課教師：党威〔北京市第八中學美術教師中學高級〕評析教師：何墨榮〔北京市東城區教師研修核心特級教師〕【案例評析】党威老師講授的《可愛中華》一課是国平易近美術出书社出书的藝術教导標準實驗美術课本第15冊第3課可愛中華一課是通過展现中華平易近族繁殖生息的這塊土地的美麗、奇特跟魅力使我們的學生愈加熱愛本人的祖國為本人的祖國而驕傲。下面對本課做一個點評。一、《中國畫的方法美》一課的教學亮點〔一〕教師恰當引導充沛發揮學生自破學習的熱情在本課教學中教師讓學生本人動手去寻資料通過齐心协力不依托老師試著來解決問題這樣的自破學習是一種學習的无效手段。學生由於是本人來探求更随意留下深化印象也更随意產生興趣教學后果差别于單純的老師講授。本節課學生在課堂上唱配角教師在課前做了充沛、細緻的準備如幫助學生分組給學生供给線索給學生方法幫助學生實施探求。教師把壯麗江山、平易近族建築、華夏文化跟少數平易近族文化作為四個專題教給學生讓學生從四個專題出發結合美術知識去尋寻偉大年夜祖國的残暴文化激發學生對祖國文化瑰寶的熱愛感遭到作為一個中國人的骄傲。同時在這節課中教師發揮了要紧的引導沾染如適時點撥幫助學生胜利。因而教學的實效性體現出教師深沉的教學功底。〔二〕學習方法靈活課堂氣氛活躍教師布置學生以分組學習的方法並採用競賽的方法使學生增強了集體榮譽感增加了參與的熱情學生在課堂上為了增加本組成績爭先恐後舉手場面特不入耳。在課堂上學生積極參與討論教師以本人的學識激發跟帶動學生探求的愿望將教學引向深化。營造跟諧欢乐的