绘本阅读在幼儿教育中如何应用.pdf

绘本阅读在幼儿教育中如何应用摘要：绘本阅读是一种新式的幼儿教学方式是将精美的画面和趣味性的故事进行有机结合从而得到了幼儿的认可和喜爱通过绘本阅读有效的提高了幼儿的阅读能力更好的实现了儿童思想的启蒙。本文将针对绘本阅读在幼儿教育中的应用进行简要分析。关键词：绘本阅读;幼儿教育;应用绘本阅读是一种图画和小故事相结合来表现故事内容的儿童读物。这种新型读物主要以图画为主文字故事介绍为辅并且这类的画面精美且十分丰富及其符合儿童的思维特点在很大程度上能够激发幼儿对阅读的兴趣此外当幼儿在图画认识向文字阅读转变的过程中教师也可以通过选择绘本来指导幼儿学会阅读并爱上阅读为幼儿将来的学习做好铺垫对幼儿教育具有很好的推动作用。一、根据幼儿自身年龄选择适合的绘本幼儿的成长阶段如何选择适合他们学习的图书是一门重要的功夫绘本作为现代社会儿童新型读物对幼儿的学习和成长都有着巨大的帮助并且近几年来已经逐渐开始成为了儿童最喜欢的读物之一。绘本阅读刊物其实就是一本以图画为主要内容文字为辅助作用的图书其又名为“图画故事书”有的部分甚至只有精美的图画没有一点文字对于幼儿来讲能够充分吸引他们的注意力。在绘本图书中其主要强调的是绘画能够带给儿童很多知识信息所以设计师在设计这类刊物时一般采用十分精致的图画来设计刊物版面书本中的插图也十分具有辅助文字传达信息的功能同受还具有强调主题内容的功能能够在很大程度上引起幼儿的注意力增加孩子们的学习兴趣培养孩子的创造力和想象力让孩子在看完绘本图画后产生不同的想法感知不同的事物。当然对于众多版本的绘本刊物教师也要务必考虑绘本内容是否符合幼儿的年龄特点和喜好因为幼儿年纪较小辨别能力相对较弱所以教师应在选择绘本时把好关使得所选刊物可以具有一定的适用性让幼儿可以通过阅读此类绘本从而得到发展和提高。例如幼儿教师在对儿童进行思维开发锻炼时幼儿教师就可以采用绘本的方式让儿童可以通过绘本对自身的思维进行开发当然首先教师要先选择出适合幼儿思维发展的绘本读物比如教师可以到幼儿绘本读物的售卖专区对各种幼儿绘本读物进行实地考察然后在不断的考察中选择出适合儿童思维发展的故事性绘本读物像三只小猪、丑小鸭、木偶奇遇记等等以此来促进幼儿的思维发育与成长。二、教师引导幼儿在游戏与玩耍中养成良好的绘本阅读的习惯绘本读物究不是文字书他是一种图画类书物。绘本是一本可以通过精彩图画来使幼儿产生兴趣的书非常适合幼儿阶段孩子学习的书。在整本书的设计上绘本读物也不同于其他刊物绘本除了和其他读物一样的封面、封底、扉页和正文之外还具有环衬、折页、散页等内容也正是因为这样教师在指导幼儿阅读绘本时应当使其遵循一定的阅读顺序从封面开始到环衬、扉页最后到正文和封底。因此幼儿在阅读分享的过程中应在老师的领导下逐渐体会到每一页的乐趣领悟到边看边猜边想的意境。教师引导幼儿按顺序从头到尾阅读图画才能对绘本的内容记忆深刻并对书中的一些细节进行特别记忆这样孩子才会对文本有进一步的理解。并且无论是哪个年龄段的人在读书的最初阶段时最先关注的都是书本的封面所以教师可以利用书本的精彩封面在閱读前让幼儿对故事进行猜测以此来激起幼儿强烈的阅读欲望。例如在幼儿阅读《龟兔赛跑》这本图画书时教师就可以采用游戏的方式让小朋友来扮作乌龟与兔子然后教师告诉儿童们因为在绘本故事中乌龟跑的比兔子慢所以扮演乌龟的小朋友在赛跑时用走的方式而扮演兔子的小朋友则用跑的方式然后双方开始进行赛跑游戏。教师根据绘本中的故事结合游戏的方式从而引出故事的题目——小乌龟和小兔子谁跑得快。此外教师还可以采用顺序阅读法来引导幼儿进行绘本阅读比如告诉儿童们扉页是通往故事的一扇大门然后再引导幼儿寻找绘本故事的主人公在和绘本进行交流的过程中幼儿丰富了内心、开阔了眼界、升华了境界。三、适当运用绘本故事阅读中的悬念来激发幼儿的阅读兴趣悬念是绘本阅读刊物文章的重要组成部分之一在近年来很多幼儿绘本刊物中都运用了该种描绘手法。通常这种悬念一般都会设置在幼儿绘本的翻页设计中然后通过绘本图画册巧妙的翻页设计使儿童在每一页绘图结束之后都会因为悬念的影响激发幼儿去阅读下一张图画的内容。所以教师在指导幼儿按照绘本的故事进行阅读时可以巧妙合理地运悬念的方式指导幼儿预测和想象绘本情节从而激发幼儿的创新意识加强对幼儿的思维能力培养。例如在绘图故事《三只小猪的故事》中这个故事就是一个充满趣味和悬念的幼儿绘本。第一只小猪用茅草盖房子这时大灰狼来到了小猪的房子前面而因为房子不结实风吹倒了茅草房。幼儿继续往下翻就会注意到第二只小猪也在盖房子。“第二只小猪盖的是什么房子呢？”幼儿带着的问题开始津津有味地寻找答案。这样生动而且有趣地悬念不仅能有效激发幼儿的探究