最大的麦穗说课稿.doc

最大的麦穗说课稿《最大的麦穗》是苏教版第五单元第二篇课文。这是一篇说理的散文叙述了古希腊哲学家苏格拉底让弟子到麦地里摘最大的麦穗弟子们挑挑拣拣结果两手空空的故事揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇而不能动张西望的道理。这节课的教学目标我是从三个方面设计的让学生通过感情朗读反复朗读、品味体会文中所揭示的深刻人生哲理。然后让学生结合生活实际对文中的哲理进行感悟重点理解“追求应该是最大的但把眼前的一穗拿在手中这才是实实在在的”这样就突破了难点。教学方法我采用自主学习、探究感悟多种形式的读同桌交流小组交流合作学习等形式展开教学给学生提供一个展示自我的机会。他们敢读、会悟、想说表达得充分积极性很高无形中提高了自身的语文素养。教学流程分三大块进行。第一贴近文本复习导入。我由现在的季节、时间、名言“一年之计在于春一日之计在于晨”让学生抓住了学习时机导入了本节课又以充满激情的配乐朗诵走近了苏格拉底导入课题。让学生回顾课文的主要内容起到温故知新的作用。第二精读感悟赏析文本。我分三个步骤来完成。首先让学生从第一自然段中找苏格拉底对弟子提出要求的句子认真读用心去体会他的态度坚决果断不容置疑。其次由苏格拉底对弟子的要求引入我对学生的要求让学生默读、批画、做批注、谈体会带入文字去品读等一系列活动使学生明白了弟子们不能把握时机当机立断的原因同时也失去了摘最大麦岁的机会让学生去想苏格拉底老师和弟子们会怎样想。过渡导入苏格拉底老师会怎么说。最后课件出示苏格拉底老师所说的话让学生体会两个“最大的”指什么？同桌合作交流最大的蕴含在文本后面的意思以及从这段话中体会的道理师可以适时点拨再通过朗读指导学生真正心领神会了这是趁势抓住时机让学生联系实际生活说说哪些人把握时机哪些人错失良机今后自己应该怎么做？第三总结课文课堂检测升华主题。通过总结课文使学生回归课文明白了作者的写作意图。课堂检测题的安排既是对整篇课文的总结、提升又是对学生进行写话训练内化文本。老师在学生表白心声中送名言激励学生用名言鞭策自己并积累名言提高自己的语文底蕴。