立德树人以法育人.pdf

立德树人以法育人蒋静摘要：为了培养学生正确的价值观以及拥有良好的道德品质我国对学校教育中的《道德与法治》课的教学提出了更高的要求。通过学校的法治教学可以培养出更多具有法治观念的社会成员。而伴随着学校教育中立德树人和法治教育的进一步普及和深入学校的道德与法治课程扮演着越来越重要的角色成为了学校“立德树人、以法育人”的重要的实现途径。关键词：法治;法治教学;学校立德树人、以法育人都说明我国学校教育的重要性而更具体一点来说这和我国学校教育当中的道德与法治课的教学是分不开的道德与法治课程的目标就是希望可以为国家和社会培养道德素质高尚、法治知识了解的高素质的人才这不仅是学校法治教育的重要目标更是国家和社会对于人才的一个很重要的要求。一、“立德树人、以法育人”法治教学在《道德与法治》课程中的重要性学校的法治教学对学生的各方面的影响是不容忽视的所以为了进一步强化学校法治教育的重要性和必要性我国教育部在2016年的时候全面的将义务教育阶段的小学和初中的法治方面的课程统一改为了“道德与法治”课程。这一做法说明了我国对学生的道德教育和法治教育越来越重视并且在不断的采取方法来提高学校的法治教育水平。因为在现代社会法治精神可以说是推动国家法治化进程的一个重要的动力来源同时法治精神也是一种可以积淀的民族文化。我国有着几千年的专制传统“人治”的思想深深的影响着人们但在现代社会中这种观念必须要改变因为这是实现法治国家的必须。学校作为弘扬和发展法治教育的重要阵地在培养守法公民、培育法治人才以及建设法治国家方面都发挥着不可或缺的作用。通过学校的法治教学可以培养出更多具有法治观念的社会成员从而在整个社会慢慢的形成良好的法律文化和法治环境为尽快实现法治国家奠定坚实的基础。而不管是从哪个角度来讲学校的法治教学都负有不可推卸的责任道德与法治的课堂需要担当这一重大的使命。二、“立德树人、以法育人”思想指导下《道德与法治》课教学的优化策略在我国的道德与法治的新课标中很明确的提出了要对学校学生开展系统科学的道德与法治教育的内容学生是我们国家的未来和希望更是法治国家建设的参与者。所以对学生进行正确的法治方面的教育是必须的并且也应该从学生阶段就开始。在“立德树人、以法育人”的思想指导下对道德与法治的法治方面的教学提出了更高的要求。1.加强师德师风建设。在法治教学中教师是课堂教学的主要引导者不但要组织课堂教学内容、对学生进行正确的思路引导等同时也要给学生的思想和行为起一个示范作用。对于处在小学和中学阶段的学生来说他们的模仿能力很强如果教师不能起到一个良好的示范和引导作用那么对于一些学生来说很容易影响到他们的行为和思想也就达不到更好的法治教育的效果。为此作为学校领导要关注对教师的师德师风的建设作为法治教学科目的教师更要不断提升自身的法治素养和德育素质用更大的人格魅力来影响学生给学生树立一个正面的、积极的教育形象。2.提升学生的自我教育能力。法治教学不同于其他的教学从一定程度上来说它和学生的生活是联系最为紧密的所以其实在生活中学生更要关注到法治教育的存在通過生活中的一些事件可以和法治教学相联系从而进行自我反思、自我教育。需要说明的是学生一定要有正确的三观不被外界的不良诱惑而影响对于一些不良信息、不良行为要有正确的分辨意识保持一个清醒、正直的态度。3.营造良好的法治教育氛围。道德与法治课程是小学阶段和中学阶段的学生必须要学习的课程课本本身为教师的法治教学提供了教学目标和基本的教学内容在这个基础上教师在进行教学时一定要营造一种“立德树人、以法育人”的良好的法治教育的氛围这样才可以让教师和学生都能够沉浸在良好的法治教育的环境中。教师用引导的方式给予学生足够的讨论和学习空间进而促进法治教育目标的实现。4.创新法治教学方式。在法治教学课堂上之所以有不少学生不喜欢法治教学课程和法治教学有时候的枯燥是不无关系的所以要不断创新法治教学的教育方式要认识到法治教学中学生的主体地位在课堂中教师要充分认识到理论知识的学习和生活实践相结合的必要性和重要性讲课时要将道德与法治课的内容和学生的一些生活实践联系起来让学生觉得法治就在自己身边在自己的生活中处处都有法治的影子遵守法治才能更好的享受生活、享受自由所以一定要了解法治知识学好法治课程从而达到更好的教学效果。三、结束语道德与法治课程是我国学校教育中不可缺少的重要组成部分尤其是在现在的经济条件和我国社会主义大力发展的背景下学校更要做好对学生的法治方面的教育帮助学生不断的提升爱国感以及对我们这个社会的热爱和责任感引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观从而形成