家园共育.pdf

家园共育黄晓霞著名教育家叶圣陶曾经说过：“教育是什么？就是要培养良好的习惯。”良好的行为习惯可使幼儿的一日生活、学习自然有序。幼儿良好行为习惯的养成要从小抓起幼儿园是幼儿学前阶段的启蒙地对幼儿的教育与影响起到了不可忽视的作用但家庭的教育同样重要因为孩子在家的时间要比在幼儿园多得多家长更是其长期亲密接触的对象。现在还有一些家长没能够认识到自己在孩子成长过程中的重要性缺乏与幼儿园的配合在教育幼儿的过程存在偏差。实现家园相互配合同步教育促进幼儿全面发展是幼儿园和家庭共同的责任需要协调合作一同帮助幼儿前行。教师需要与家长多沟通、多配合努力实现“家园合作共同教育”。其中幼儿教师所能做的最直接的就是给家长普及科学教育孩子的相关知识帮助家长提高教育水平促使家园配合从而实现对幼儿的同步教育。（一）家园沟通的意识目前虽然幼儿园平时密切联系家长定期开展家长开放日等活动但仍然存在沟通脱节的现象导致幼儿有家园行为习惯存在差异的现象。一般幼儿在园表现比较好听教师的话对于教师安排的任务能够积极完成然而在家里孩子就会比较任性导致一些在幼儿园养成的习惯回家就消失了。例如饮食方面幼儿在幼儿园能够独立进食不挑食。然而孩子在家里常常会出现挑食、偏食的现象而很多家庭对孩子过于溺爱不仅没有制止反而对孩子言听计从。幼儿阶段是养成良好习惯的关键时期幼儿在幼儿园拥有的良好行为习惯在家却无法长久坚持这就体象出了家园配合的重要性幼儿园与家庭是一车两轮必须同步调同方向任何一方都不能存在问题。一方面家长要拥有正确的教育意识引导孩子养成良好的行为习惯使孩子在幼儿园养成的良好习惯能够在家里依然体现;另一方面家长自身也要加强与教师的沟通学习正确的教育方法为孩子的成长不懈努力。（二）提高对培养良好行为习惯的认识行为习惯是指人在面对事情的时候的第一反应包括人在学习、生活、道德实践中无意识地自然出现的行为方式习惯是一种固定的行为方式成年人能够养成良好习惯大概需要21天当每天重复某种行为和思想时习惯也基本养成。幼儿年龄较小习惯养成的周期比成年人长因此幼儿更容易养成或好或坏的习惯。在这一周期内家长以及教师要仔细观察幼儿的行为引导幼儿的行为往正确方向发展帮助幼儿培养良好习惯。幼儿时期是一生的开端是至关重要的时期所以这个阶段的习惯、知识、思想会深深影响幼儿未来的发展道路。如果这个时期根基不稳一些好习惯没有养成以后就会很难改变。家长必须要以正确的方法去引导孩子的行为习惯与幼儿园做到相互协作。习惯的养成不是一蹴而就的需要反复练习、强化长此以往才能形成一种习惯。因此幼儿的行为习惯培养要从日常生活中的点点滴滴做起让孩子做到自己的事情自己做。如果幼儿不会做家长要认真指导而不是直接包办完成要让孩子养成独立自主的好习惯并长期坚持下去这才是培养良好行为习惯的重要途径。帮助家长提高教育水平想要帮助家长提高教育水平幼儿园就需要采取多种有效形式来宣传科学的教育思想只有这样家园才能取得共识在幼儿的教育问题上意见才能达成一致。所以幼儿园可从以下几个方面向家长灌输正确认识：（一）家庭教育欧美著名家庭教育学家认为：良好的学校教育建立在良好的家庭教育基础上没有良好的家庭教育再好的学校教育也难以获得预期的效果！目前很多家长不理解家庭教育的重要性相关知识很缺乏认为孩子只有在幼儿园才能够学习才能够养成良好行为习惯。同时他们认为在家里孩子的重要任务就是吃好喝好、长身体将教育孩子当成教师的事情而忽略自己在教育孩子过程中的责任如果孩子在行为习惯中出现问题就会向学校去追问原因将自己置身事外只以挣钱的方式为孩子提供物质需求。行为习惯的养成是持续、不间断的孩子在家里的时间要比学校的时间长孩子在家里的不良行为会将在学校养成的良好习惯淡化而此时家长对孩子不良行为的引导影响着孩子对行为的认知因此家长在家庭教育中有非常重要的作用必须尽到自身的责任。（二）教育观念家长要拥有正确的教育方法就必须拥有正确的教育观念而目前很多家长缺乏正确的教育观念往往出现“好心办坏事”的现象。比如：很多家长为了让孩子学习到更多的知识能够拥有一技之长将孩子送到各种培训班学习技能特长根本不会去重视孩子的性格品德、行为习惯的培养;很多家长教育观念守旧不以科学方法教育孩子仍然将“棒棍出孝子”作为教育孩子的方式导致幼儿心理扭曲;还有一些家长将孩子交给自己的长辈教养众多事例显示隔代教育的过分宠溺会导致孩子变得骄纵无礼。所以家长要树立正确的教育观念帮助孩子全面和谐发展。为幼儿的健康成长创设良好的家庭环境有关调查显示家庭环境影响着幼儿的成长家庭环境好幼儿更能养成良好的行为习惯而家庭环境差则会使幼儿性格冲动偏激社会态