高考数学临场解题秘诀.doc

高考数学临场解题秘诀数学高考的特点是以学生解题能力的高低为标准的一次性选拔这就使得临场发挥显得尤为重要研究和总结临场解题策略进行应试训练和心理辅导已成为高考辅导的重要内容之一正确运用数学高考临场解题策略不仅可以预防各种心理障碍造成的不合理丢分和计算失误及笔误而且能运用科学的检索方法建立神经联系挖掘思维和知识的潜能考出最佳成绩。下面十二条锦囊有效实用屡试不爽。一、提前创设数学情境考前要摒弃杂念排除干扰思绪使大脑处于“空白”状态创设数学情境进而酝酿数学思维提前进入“角色”通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等进行针对性的自我安慰从而减轻压力轻装上阵稳定情绪、增强信心使思维单一化、数学化、以平稳自信、积极主动的心态准备应考。二、“内紧外松”集中注意消除焦虑怯场集中注意力是考试成功的保证一定的神经亢奋和紧张能加速神经联系有益于积极思维要使注意力高度集中思维异常积极这叫内紧但紧张程度过重则会走向反面形成怯场产生焦虑抑制思维所以又要清醒愉快放得开这叫外松。三、沉着应战确保旗开得胜以利振奋精神良好的开端是成功的一半从考试的心理角度来说这确实是很有道理的拿到试题后不要急于求成、立即下手解题而应通览一遍整套试题摸透题情然后稳操一两个易题熟题让自己产生“旗开得胜”的快意从而有一个良好的开端以振奋精神鼓舞信心很快进入最佳思维状态即发挥心理学所谓的“门坎效应”之后做一题得一题不断产生正激励稳拿中低见机攀高。四、黄金季节我行我素在通览全卷将简单题顺手完成的情况下情绪趋于稳定情境趋于单一大脑趋于亢奋思维趋于积极之后便是发挥临场解题能力的黄金季节了。这时考生可依自己的解题习惯和基本功结合整套试题结构充分展现自我的水平有一种‘我的就是对的’良好心理感觉。五、速而达惜言如金有些考生只知道考场上一味地要快结果题意未清条件未全便急于解答岂不知欲速则不达结果是思维受阻或进入死胡同导致失败。应该说审题要慢解答要快。审题是整个解题过程的“基础工程”题目本身是“怎样解题”的信息源必须充分搞清题意综合所有条件提炼全部线索形成整体认识为形成解题思路提供全面可靠的依据。而思路一旦形成则可尽量快速完成惜言如金避免废话。六、一次成功数学高考题的容量在120分钟时间内完成大小22个题时间很紧张不允许做大量细致的解后检验所以要尽量准确运算立足一次成功。解题速度是建立在解题准确度基础上更何况数学题的中间数据常常不但从“数量”上而且从“性质”上影响着后继各步的解答。所以在以快为上的前提下要稳扎稳打层层有据步步准确不能为追求速度而丢掉准确度甚至丢掉重要的得分步骤。七、既对又全考试的又一个特点是以卷面为唯一依据。这就要求不但会而且要对、对且全全而规范。会而不对令人惋惜；对而不全得分不高；表述不规范、字迹不工整又是造成高考数学试卷非智力因素失分的一大方面。因为字迹潦草会使阅卷老师的第一印象不良进而使阅卷老师认为考生学习不认真、基本功不过硬、“感情分”也就相应低了此所谓心理学上的“光环效应”。“书写要工整卷面能得分”讲的也正是这个道理。八、面对难题说纸老虎会做的题目当然要力求做对、做全、得满分而更多的问题是对不能全面完成的题目如何分段得分。诀窍是：写上条件稍加联系有关的公式.定理一一列出得不到答案也得些分。九、以退求进立足特殊发散一般对于一个较一般的问题若一时不能取得一般思路可以采取化一般为特殊（如用特殊法解选择题）化抽象为具体化整体为局部化参量为常量化较弱条件为较强条件等等。总之退到一个你能够解决的程度上通过对“特殊”的思考与解决启发思维达到对“一般”的解决。十、执果索因逆向思考正难则反对一个问题正面思考发生思维受阻时用逆向思维的方法去探求新的解题途径往往能得到突破性的进展。顺向推有困难就逆推直接证有困难就反证。如用分析法从肯定结论或中间步骤入手找充分条件；用反证法从否定结论入手找必要条件。十一、回避结论的肯定与否定解决探索性问题对探索性问题不必追求结论的“是”与“否”、“有”与“无”可以一开始就综合所有条件进行严格的推理与讨论则步骤所至结论自明。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼从最初的门馆、私塾到晚清的学堂“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食先生馔”；《国策》中的“先生坐何至于此？”等等均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来“先生”之本源含义在于礼貌和尊称并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载首见于《礼记?曲礼》有“从于先生不越礼而与