春天的小雨滴滴滴.doc

春天的小雨滴滴滴1、春天的小雨滴滴滴一、教学目标：1、指导学生学会会写生字。2、指导学生有感情的朗读课文注意理解重点词、句的意思体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。3、阅读课文感受春雨的美好、无私培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。二、教学重、难点：理解重点词语体会句子所表达的情感；感受春雨的精神美。三、教学安排：2课时第一课时教学内容：学习生字；初读课文整体感知内容。教学过程：一、激趣导入：提供展示台让学生交流自己收集到的关于春雨的词语、诗句师归结出示课题。(齐读课题)二、初读课文了解内容。1、学生自由读课文。要求：①、自学生字看清字形读准字音。②、想一想:课文主要写了什么内容？2、检查自读课文情况。①、指名分段朗读课文纠正字音。②、说说课文主要写了什么；针对课文内容质疑。3、出示生字认读生字重点检查并纠正以下字的读音：品尝播种血脉4、指导学生记住以下生字的字形：沟蹄滑密撒播乳三、再读课文了解课文的主要内容。理清文章的脉络。课文通过对春雨的声音、春雨唤醒春天、催发种子的描写说明无私的春雨给人们带来了美好、和谐、生机和希望表现了对春雨的无比喜爱和赞美之情。四、指导写字。重点指导：推：左、中、右三部分布局要合理右边的四画不要写成三画。密：下部的“山”不要写成“虫”。五、再次有感情的朗读课文小结：同学们春雨到底有多美美在哪我们下节课再学习。六、作业：1、抄写生字词。2、练习熟读课文思考并试着解决提出的问题。3、预习：联系课文内容展开想象说说春天美在哪里。第二课时教学内容：理解课文归纳总结。教学过程：一、导入新课：同学们这节课我们继续学习本册教材的开篇之作。它和春天、和小雨有关让浓浓的春意吹进我们的教室让甘甜的雨露滋润我们的心田吧！齐读课题。1、进一步理解课题：课题中一连用了三个“滴”字春天的小雨给你什么感觉呢？该怎么读题呢？注意节奏和停顿再次读题。2、回忆课文主要内容。这场雨已经下了很久了我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走听一听看一看吧。同学们读一读课文说说你听到了什么？看到了什么？二、学习课文交流感受并练习有感情地朗读课文。（一）、体会描写春雨声音美的内容。1、回忆哪些自然段写了雨的声音？这几个自然段都写雨的声音听雨的地点有什么不同？2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音理解同样是从天而落的雨为什么会发出不一样的声响？（1）指名朗读其他同学说说听到了什么？（2）捕捉表示声音的词体会小雨滴发出声音的不同。（3）理解同样是从天而落的雨为什么会发出不一样的声响？（4）抓住“推、挤”感受小雨滴的欢快体会作者用词准确并练习有感情地朗读。3、“林中听雨”加深感受声音美解决难点。出示文字：淅淅沥沥啪啦啪啦哗啦哗啦发出各种不同的声音整片森林就像一座音乐厅一样。（1）第二自然段写雨的声音这句话也写雨的声音写法上有什么不同呢？（2）想象：音乐厅里正在演奏什么曲目呢？4、朗读声音美部分。(板书：声音美)（二）、感受描写春雨形象美的内容。1、听雨让我们感受到声音美看雨又能带给我们怎样的感受呢？读一读说一说。2、用一个词语形容一下春雨的样子。（板书：样子美）（三）感受赞美春雨精神美的内容：1、指名读8、9自然段想想人们赞美春雨还有什么原因？2、出示儿歌：《春雨》。读一读感受万物盼望春雨的心情。3、想一想儿歌中的种子、花朵、麦苗和春雨有什么关系呢？4、如果你就是春雨听了生灵们渴望你到来的心声你会怎么做的？（板书：精神美）（四）、齐读最后一段表达对春雨的喜爱之情。三、总结全文：1、谁能结合板书说说春雨美在哪？2、总结写法：文章着重写了春雨的声音美把我们带进了一个声音的世界以后写文时可以学习作者的写法写出的文章会更精彩。四、布置作业：1、有感情朗读课文。背诵自己喜欢的段落。2、摘录描写声音的词语写在积累本上。板书设计：春天的小雨滴滴滴听声音美春雨美看样子美爱春雨赞精神美