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疫情期间线上教学案例一、情况简介（500字）受疫情影响学校不能正常开学学生在家的线上学习成为了教育人关注的热点。面对教学方式受限乡村学生家庭条件跟不上（家中两个孩子同时上课没有电脑智能手机不够用）两大难题不少教师都开始犯愁。如何解决线上教学存在的问题成为了所有教育人共同努力的方向。一年级学生年龄小、好动、自制力较差教学应尽可能的有趣味性宜以活动和游戏为主。教师在教学策略、设计教学流程时注重学习方式让学生在有趣的活动和游戏中自主学习新知识运用新知识。本案例在摸索线上教学如何积极引导学生与学生进行优质的互动调动学生学习的积极性上下功夫力求做到寓教于乐现与各位同仁进行探讨。二、成果内容（3500字）学情分析：我们学校是一所乡村小学学生们多居住在村子里受环境和网络的影响孩子们的线上教学开展起来比较困难。家中多数都有两到三个孩子学习时间同步也成为影响孩子们学习效率的因素之一。一年级的孩子活泼好动、自制力差没有家长的陪伴孩子的学习是在做无用功。如何让孩子注意力集中学有所获成为了线上教学的一大难题。教学目标：1.能让孩子的注意力集中在屏幕上10分钟。2.课堂能够互动起来让学生体会到乐趣。3.让所有学生都能参与进来。看到这样的目标大家一定在想这个老师是假的吧这算哪门子的目标？但是不得不说。这确实是我们一年级线上教学必须做到的三点因为做到这三点才有真正的教学目标可以实现。那么接下来我将从这三方面与大家进行探讨。（一）、如何让孩子的注意力集中在屏幕前起初考虑孩子的实际情况为了能够协调家长时间提高学生学习效率我将预学内容以小视频的方式发到微信群中给学生以更加灵活的时间选择。但在一次家长反馈中我发现我想法太单纯了。孩子们是家里的小祖宗没有老师的督促孩子们反了天连五分钟的预学视屏都看不下来。家长心力交瘁求助与我。于是我不得不拿起老师的威严在微信群里进行批评教育连哄带骗希望起到一些效果。可效果还是微乎其微。就是这一次又一次的失败让我想到了一个好主意。一二年级不允许直播教学是教育局的死命令但是利用直播预学与孩子们更好的互动的确是一个好办法。第一次线上教学几乎所有人都经历了课前着急紧张、课上失落慌张、课后放松开张的感觉。在电脑前面上课和在教室中面对面上课确实有很大的不同或多或少会感觉到不得劲。如何让学生线上教学像线下一样集中注意力呢？1.追求教学的仪式感课前要把衣着和仪态调整到位。穿上在教室上课的衣服做好在教室上课的仪态整理收拾好直播的桌子摆放整齐上课的所有工具。在课前通过微信等即时通讯工具要求学生做些准备时刻提醒孩子们也要像在教室里上课一样收拾好学具和书桌按时端坐在自己的书桌前面衣冠整洁精神焕发地来听课并做好随时被抽中发言和露脸的准备。将表现好的孩子视频进行放大起到榜样示范作用。2.充分利用课前、课尾环节和学生“套近乎”在开始上课之前和最后下课时老师打开视频摄像头直播视频和孩子们进行互动开一个玩笑调侃几句让孩子们感到课堂氛围的轻松更能集中注意力与课堂。还可以让学生打开麦克部分同学可以打开视频摄像头互相见个面。老师可以聊一些轻松的话题也可以和部分同学互动。这时候也不怕网络阻塞还可以让同学们互相聊聊、看看放松一下。还有一点很重要：老师在讲到某些重要知识的时候可以适时视频“露脸”让学生能够看到老师的动作和神态也会给学生产生较好的感染力。（二）、课堂具有趣味性增加互动频率。一年级孩子们的自制力差只要能有机会就会偷偷地开个小差要么手里玩点东西要么左顾右盼一点动静都能吸引他的注意力唯独老师不可以。这时课上的随机点名连麦、互动小游戏就变得尤为重要了。面对老师突然地点名回答问题孩子们不由的会紧张起来集中注意力与屏幕前。但是长时间的紧张不利于学习这时就可以适当的插入一个小互动缓解学生的紧张感。在进行《春夏秋冬》这一课的预学时涉及到了几个短语而这几个主谓短语讲解起来有些困难于是我进行了如下互动设计让孩子们轻易理解动词并且积累了不少生活中的动词。《春夏秋冬》预学片段1.播放课文朗读音频让孩子们跟读注意短语的断句为下一步动词教学做准备。2.将文中扇形插图呈现出来孩子们进行填空。（这里还没有明确要用动词填空但是受课文影响学生会按课文内容填空。）春风夏雨秋霜冬雪明确:能够用动作标识出来的词语就叫做动词。3.插入小互动：快乐拍手歌大家一起站起来活动活动。（播放快乐拍手歌师生齐动。教师要将动作做明显为下一步教学做准备。）其实在刚才我们懂得时候啊用到了好多动词就比如说：“