人教部编版历史七上 第20课 《魏晋南北朝的科技与文化》复习提纲.docx

人教2019部编版历史七上复习提纲第20课魏晋南北朝的科技与文化农学：《齐民要术》时期：北朝2、作者：贾思勰3、地位：我国现存最早的一部完整的农书。4、贾思勰是怎样编成这本农书的？答：广泛参考前人著作大量收集民间流传的歌谣和谚语访问有经验的老农总结自己生产实践的经验。5、内容：总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术。6、重要思想：（1）强调农业生产要遵循自然规律、农作物必须因地制宜不误农时；（2）提倡改进生产技术和工具；（3）提出多种经营和商品生产的思想。7、影响：这部农书对后世的发展有深远的影响在世界农学史上占有重要地位。★★【教材研读】贾思勰在《齐民要术·种谷》中写道：“顺天时量地利则用力少而成功多。任重反道劳而无获。”想一想为什么贾思勰强调农业生产要顺应天时地利？答：顺应天时裁量地理根据规律办事那么用力少而成功却多如果放纵情绪违背大道就会劳动而没有收获。这一观点的核心是：因时制宜因地制宜。数学：祖冲之时期：南朝擅长：数学、天文历法、机械制造。计算圆周率的方法来源：三国时魏国刘徽最早提出的具有“极限”的圆周率计算方法------“割圆术”【刘徽的圆周率：3.1416】。数学专著：《缀数》成就：①把圆周率精确到小数点以后的第七位数字（3.1415926和3.1415927之间）【地位：领先世界将近千年】；②制定《大明历》（特点：他所测算的一年时间与现代天文科学测算的结果相比较只差50秒）；③制造指南车（特点：“圆转不穷而司方如一”）、水碓（dui）磨、千里船（特点：“日行百余里”）。三、书法艺术：1、时代背景：（1）汉代造纸术的发明为书法艺术的进一步发展提供了物质条件。（2）东汉以后书法已经成为专门供人们欣赏的艺术。2、代表：（1）锺繇（you）：①生活年代：三国时的曹魏②书法成就：独创了楷书③书法特点：刚柔兼备点画之间多有异趣。④书法地位：后人称他的楷书为“绝世之作”。⑤影响：西晋时设置书博士教学生学习书法规定锺繇书法作为标准书体。（2）王羲（xi）之：①生活年代：东晋②代表作品：《兰亭集序》【地位：“天下第一行书”③书法特点：“飘若浮云矫若惊龙”④称誉：“书圣”3、发展：北魏统治者崇尚汉族文化重视书法艺术流传下来的碑刻书体（魏碑体）苍劲厚重粗犷雄浑。四、绘画艺术1、时代背景：魏晋南北朝时由于佛教的盛行宗教画占了主要地位。2、代表：顾恺之3、生活年代：东晋4、地位：顾恺之是当时最著名的画家。5、擅长：人物画6、艺术特点：线条优美活泼人物传神富有个性。死记硬背是一种传统的教学方式在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式渐渐为人们所摒弃;而另一方面老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实只要应用得当“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。7、代表作品：《女史箴图》《洛神赋图》；8、发展：由于山水诗的增多。山水画开始形成。五、雕塑1、背景：南北朝时期佛教盛行统治阶级为了宣扬佛法在一些山崖上开凿了许多石窟。2、代表：山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟3、艺术特点：继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统也吸收了外来佛教造型艺术的特点看成宏伟精巧的雕刻艺术品。★★石窟艺术的出现同哪一现象有直接关系？答：南北朝时期佛教盛行统治阶级为了宣扬佛法。★★龙门石窟与云冈石窟做比较有什么区别？反映了什么问题？答：云冈石窟胡人的味道很重而龙门石窟图中的北魏帝后及大臣所穿的全都是汉服反映了孝文帝改革后北魏社会生活的巨大变化。★★【知识拓展】《水经注》这个工作可让学生分组负责收集整理登在小黑板上每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面引导学生关注社会热爱生活所以内容要尽量广泛一些可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去除假期外一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料写起文章来还用乱翻参考书吗?（1）作者：郦道元单靠“死”记还不行还得“活”用姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来摒弃那些假话套话空话写出自己的真情实感篇幅可长可短并要求运用积累的成语、名言警句等定期检查点评选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样即巩固了所学的材料又锻炼了学生的写作能力同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等达到“一石多鸟”的效果。（2）年代：北魏（3）地位：我国古代杰出的地理学家、文学家。（4）【材料研读】“空谷传响哀转久绝。……巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳。”这是《水经注》对什么地方的描写？答：长江三峡。★★【教材研读】东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等