班主任工作范文家访日志：这一路走来.doc

班主任工作范文之家访日志：这一路走来施州民族小学谭玲玲深秋的风寒意阵阵却阻止不了我们家访的脚步我们感动于家长的热情、感动于家访过的学生的变化带着这份坦然与欢乐我们走上了去小孩们家的路第一站：我们到涵涵家里去。涵涵是个一般的小孩一般得连他的妈妈都没有足够的自信。见着我们他妈妈紧张地咨询起：“是不是我儿子在学校出了什么事情了？”我立即解释说：“你不要误解我们来家访并不是由于你的小孩出了什么事情而是我们需要理解一下学生的家庭环境和生活环境。”听到这里他爸爸妈妈才露出笑容。他的家离学校太近了仅一墙之隔。我们谈了小孩在学校里的表现：这是个根底比拟差的小孩贪玩上课总是魂不守舍下课却精神焕发。尽管近期有所好转但是家庭作业只要有一点难度就不做。也难怪他的爸妈那么紧张我们的到来。进一步的理解我们发觉小孩爸爸的工作性质决定了他没有时间照顾小孩妈妈在小孩的心目中威信不高儿子的学习适应又不是太好每天回到家里第一件事情不是完成当天的作业而是与小朋友一起游玩直到天黑才回家吃晚饭吃完了又开场看电视直到睡觉。因而他的家庭作业总要打折扣。望着家长带着歉意又满怀期待的目光我们明白小孩是家长的希望而老师又是希望的助推器。关于小孩我们需要理解确实实非常多关于涵涵如此的家庭我们应给予他更多的关爱。第二站：我们去访喆喆家。进了他的家门后他那么彬彬有礼地咨询好见妈妈给我们倒茶。就乘机拨通了正在加班的老爸的一种命令的口吻：“爸回来老师家访了！”听着他的话我们感受好好笑确实老师在小孩心中的地位太高了这足以让他能够忘了本人是谁而命令起本人的老爸可想而知他爸也是风风火火赶了回来这让我们感到非常不好意思。我们说起了小孩在学校的表现：“喆喆不但能管好本人的学习还能帮助治理小组中其他同学真是老师的好帮手呢！”聊着聊着我们发觉了喆喆的过人之处他的英语尤其突出词汇量丰富口语好。一同家访的教英语的杨老师说：“喆喆不爱在课堂上表现本人是家访让我发觉了他也是家访让我和这么出色的小孩有了充分的接触！”他妈妈听了更是欢乐当即让拘束的小孩又给我们表演了一段小提琴演奏在流淌的旋律中我感遭到了那颗可爱的童心看到小孩露出的害羞又喜悦的笑脸我想非常多时候我们总是把更多关爱留给那些学习上有困难的小孩经常对他们进展个别辅导和家访。但事实告诉我：优秀学生同样期待老师的关爱。夜色渐浓我们完毕了这次家访但是留给我的考虑不断。我想到了家访中许多家长都会有的一个细节那确实是家长本人或让小孩给老师倒茶这虽让我们感受太客气了但我也不想推托这也许是他们最简单表达谢意的方式了。而且在这简单的操作中我的学生也真正地体会到在本人家作为一个小主人他为老师端了一杯茶这时机是多么地少呀！所心我想确实是不渴也要喝两口我要在茶中品味学生的关怀也要在茶中让学生感受老师的和气可亲。在与家长的交谈中学生有主动与我并排坐在一起靠得非常近这在平时的课堂上是不可能的。学生的一举一动都表现了他们最纯确实办法想与老师交朋友想让老师给他们家长般的暖和。而我们老师做到这些了吗？平时与学生的交流都在课堂与作业上事实上我们还能够与学生一起值日、一起游戏、一起聊天、多同他们握握手、多给他们一些拥抱……