斑羚飞渡（说演课型）.doc

斑羚飞渡（说演课型）知识技能：整体感知复述课文过程方法：自主、合作、探究情感价值观：理解斑羚在生死关头所表现出来的美德激发学生关爱动物、善待生命的情感[课时分析]第一课时：生自学师辅导弄懂字、词、音、义了解斑羚熟读课文思考“研讨与练习”第二课时：侧重说演学生亮相[公开课型]说演课[设计思路]围绕“说演”——1、朗读课文表达对课文的理解与概括2、复述课文进行创编“情景剧”（拟人化对话或独白）3、对课文一些语句细细品味、揣摩（难点）4、感悟课文联系经历表达个性化的创见另外师要投入营造一种“飞渡”的悲壮氛围感染学生体现情感美。还要注意语言美。生说要求做到观点明确言之有理；生演要求投入[辅助用具]图片、歌曲[教学环节]1故事导入以情入镜2019年的夏天洪水泛滥在中华大地在洪峰中一对夫妻抓住了一颗树他们紧紧的抓住后来水越来越猛树渐渐地弯了下去这时妻子平静地看了丈夫一眼说：“孩子们还在等着你多保重啊！”还没等当校长的董方保明白过来他的妻子已从容地放开了紧紧抓住树干的双手消失在了湍急的洪流中。面对危险妻子选择了牺牲自己因为她认为她丈夫的生命是属于千百个天使般的孩子的。这里人类唱响出了真情的绝唱那么在动物界中当一群斑羚面临种族危险时它们又会作出什么样的选择呢？2、动口朗读复述课文a.朗读：正确、流畅、有感情（读你所喜欢的片段穿插“咩”）b.复述：“图文并茂”（尤其第一对斑羚的试跳）把生所画的场面的图片贴在黑板上让生根据画复述。3、品读揣摩加深理解a.老斑羚是真的老眼昏花吗?b.镰刀头羊的几次“咩”叫声——评价富于智慧有判断力遇事镇定临难从容c.用死亡做桥墩的理解d.坠落的高度及地点4、入境表演深味生命“咩”a.生分成两队每对斑羚飞渡前的心理b.镰刀头羊完成任务后的“独白”5、质疑探究感悟真情a.生发挥……b.斑羚有没有更好的逃生方法？最好的就是人类善待生命、关爱动物c.人在文中充当了不光彩的角色但d.人美丽的使者。播放《一个真实的故事》（徐秀娟与丹顶鹤的故事）e.你的感悟？6、作业课本第二题课后收集有关动物的感人故事7、板书设计（图片展示、组合）