《邹忌讽齐王纳谏》、《触龙说赵太后》知识与能力训练.doc

《邹忌讽齐王纳谏》、《触龙说赵太后》知识与能力训练一．有关知识１．《战国策》的编订者刘向（约前７７—前６年）西汉人是经学家、目录学家和文学家。汉成帝时任光禄大夫受命收阅整理经传、诸子诗赋为书籍写成《别录》一书是我国最早的分类目录。另著有《说苑》、《新序》《列女传》等书还整理修订了《战国策》和《楚辞》等。２．邹忌战国时齐国大臣有辩才善鼓琴。齐威王二十一年（前３５８年）邹忌以鼓琴游说齐威王借弹琴之道言治国之道威王大为赞赏任为相国。任职其间劝说威王进贤纳谏修订法律监督官吏整治军容选拔得力大臣坚守四境使齐国的国力渐强。后受封于下邳县西南号成侯。３．学法指导《邹忌讽齐王纳谏》用了大量的笔墨写邹忌之妻、妾、客美邹忌忌自省看似与主题无关实是为突出主题作铺垫。邹忌先从自己的私事说起随后用私事比国事让齐威王从两事相似之处受到启发。这种由近及远由小及大由生活琐事推及国家大事用设喻讲述道理表明见解的方法在写作方面可加以借鉴。学习《触龙说赵太后》一文有两点艺术技巧也需注意。一是用细节来展示人物的内心变化。一是通过对话从日常生活琐事谈起一步步引入主题进而说服对方。二．能力训练1．指出下列句中“于”的用法Ａ、皆以美于徐公Ｂ、臣之客欲有求于臣Ｃ、此所谓战胜于朝廷Ｄ、燕、赵、韩、魏闻之皆朝于齐2．对下列句中红色词意义和词性判断完全正确的一项是┏①受上赏┏③至绝壁下┗②上书谏寡人者┗④乃下令Ａ、①与②不同③与④不同Ｂ、①与②不同③与④相同Ｃ、①与②相同③与④相同Ｄ、①与②相同③与④不同3．下列说法有误的一项是Ａ、我国第一部编年体史书是《春秋》第一部国别体史书是《国语》第一部纪传体史书是《史记》。Ｂ、古代帝王自称“孤”、“寡人”、“朕”都是谦称。Ｃ、古代称别人为“公”、“子”、“夫子”都是敬称。Ｄ、旧时对妇女的代称有“裙钗”、“拙荆”、“蛾眉”等。课外文言阅读齐王使（a）使（b）问赵威后书未发威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说曰：“臣奉使（c）使（d）威后今不问王而先问岁与民岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然苟无岁何以有民？苟无民何以有君？故有舍本而问末者耶。”乃进而问之曰：“齐有处士曰钟离子无恙耶？是其为人也有粮者亦食无粮者亦食；有衣者亦衣无衣者亦衣是助王养民者也何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人哀鳏寡恤孤独振困穷补不足是助王息其民者也何以至今不业也？北宫之女婴儿子无恙耶？彻其环填至老不嫁以养父母是皆率民而出于孝情者也胡为至今不朝也？此二士弗业一女不朝何以王齐国子万民乎？於陵子仲尚存乎？是其为人也上不臣于王下不治其家中不索交诸侯此率民而出于无用者何为至今不杀乎？”《战国策·齐策》4．“使”字有如下几个义项：Ａ、使命Ｂ、使者Ｃ、命令、派遣Ｄ、使、让Ｅ、出使。请选出文中四个“使”字的正确意义。使（a）__________使（b）____________使（c）__________使（d）____________5．与“书未发”句中的“发”字意义相同的一项是Ａ、见其发矢十中八九但微颔之Ｂ、发闾左戍渔阳九百人Ｃ、使人发书至赵王Ｄ、使桓公发仓困而赐贫穷6．文中有两个通假字请选出____通________通____7．下列句子中红色的词与“何以王齐国子万民乎”句中“子”的用法相同的一句是Ａ、晋军函陵Ｂ、既东封郑Ｃ、必庙礼之Ｄ、吾妻之美我者私我也。8．文中威后问使者时提到的四个人依次是________、________、________、________。9．“岂光贱而后尊贵者乎？”在文中的正确意思是Ａ、难道要先说贫贱的人后说尊贵的人吗？Ｂ、难道您要把贫贱的放在前面把尊贵的放在后面？Ｃ、为什么要先说贫贱的后说富贵的呢？Ｄ、难道原先贫贱的人后来就成尊贵的人了吗？10．“是皆率民而出于孝情者也”在文中正确的理解是Ａ、这些都是带领百姓行孝的行为。Ｂ、都是带领百姓行孝的人。Ｃ、这是给百姓做表率而行孝的人。Ｄ、这些都是让百姓起表率作用而行孝的行为。11．“威后曰：‘不然。……’故有舍本而问末者耶”。对此句理解正确的是Ａ、“然”指“不问王而先问岁与民”这件事有道歉之意。Ｂ、“然”指使者看法“岁与民贱”“王尊贵”“不然”是对使者看法的否定有批评之意。Ｃ、“然”是指“先贱而后尊贵者”这句话是威后进一步解说自己的意思。Ｄ、“然”是指“苟无岁何以有民？苟无民何以有君？”体现了赵威后的“民本思想”。参考答案１．Ａ．比Ｂ．对Ｃ．在Ｄ．到２．Ａ（①上等名②送上动③下面名④下达动）３．Ｂ（“朕”原为第一人称代词秦始皇后专为皇帝自称）４．（a）Ｃ（b）Ｂ（c）Ａ（d）Ｅ５．Ｄ（Ａ．射出Ｂ．征发Ｃ．发送Ｄ．打开）６．说—悦彻—撤７．Ｄ（意动用法）８．钟离子、叶阳子、婴儿子（北宫：古代的复姓）、子仲９．