学案-全国-2019_2018九年级化学上册 4.doc

3第四单元自然界的水课题1爱护水资源学习目标1.了解世界和我国的水资源状况,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。2.初步懂得合理利用及保护水资源的重要性、迫切性,从而形成节约用水、保护环境的良好品德。3.学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息,并对所得信息进行加工、整理。4.强化学生的爱水、节水意识。培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。自主研学认真阅读课文回答下列问题:1.自然界中的水分布状况如何?2.水在工农业生产中有哪些用途?3.水源污染来自哪几个方面?4.爱护水资源的途径有哪两条?5.生活中你有哪些节水方法?合作探究一、人类拥有的水资源1.地球储水地球上总储水量约为1.39×1018m3,地球表面约被水覆盖。2.水资源概况总水量,可直接利用的淡水量。3.我国水资源总量居世界第六位,但人均水量仅约为世界人均水量的四分之一,且分布不均匀。二、爱护水资源1.节约用水提高水的,使用新技术,改革工艺和改变习惯以减少用水量。2.防止水体污染(1)水体污染是指大量污染物质排入水体,超过水体的使水质恶化的现象。(2)水体污染的来源:。(3)水体污染的危害:破坏,影响工农业和渔业生产、危害人体健康。(4)水体污染的防治措施①工业上:减少污染物的产生,对污染的水体进行处理。②农业上:提倡使用农家肥,合理使用和。③生活污水实行。反思交流1.阅读课本“人类拥有的水资源”部分解决下列问题:思考与交流:通过看课本上的图片43、48、49,你有何感想?2.阅读课本“爱护水资源”部分思考下列问题:(1)谈谈你的节水经验。(2)说说今后你将在“爱护水资源”方面如何去做?学以致用1.自然界中储水量最多的是()A.气态淡水B.陆地淡水C.陆地咸水D.海水2.下列叙述正确的是()A.水是取之不尽用之不竭的自然资源B.水是一种有限的宝贵资源C.人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充D.雨水是天然蒸馏水,所以是纯净物3.某湖水由于水体富营养化,导致藻类植物快速繁殖生长,死亡腐烂后使水体产生异味。为改善该湖水水质,除去水中的异味,下面所提建议不合理的是()A.人工捞藻,投加活性炭B.加入大量明矾C.增加水量,促进水体流动D.严格控制各种污染源,确保达标后排放4.保护环境,防止空气和水体的污染是每个公民应尽的职责,下列做法中,有利于环境保护的是()①控制工业生产中废气和废水的直接排放②增大绿地面积③开发生产无汞电池④分类回收垃圾⑤生活污水处理后排放⑥禁止含磷洗涤剂的使用⑦合理使用农药和化肥⑧在水库周边兴建造纸厂A.全部B.②④⑥⑧C.①②③④⑦⑧D.①②③④⑤⑥⑦5.“南水北调”工程已经全面动工。(1)“南水北调”说明我国的水资源分布状况是。(2)“南水北调”工程必须遵循的三个重大原则:①先节水,后调水,如图所示标志中属于节水徽记的是,请你分析该徽记,说出其中一种象征意义。②先治污水后通水,请你任举一个造成水体污染的原因:。③先环保后用水。参考答案自主研学1.分布不均,96.5%的为海水。2.浇灌、循环冷却降温或加热升温、电解制氢等。3.工业废水、生产生活废水、农业生产中大量使用化肥。4.①水资源回收再利用,②工业废水达标后排放。5.用洗菜水涮拖把,用淘米水浇花等。合作探究一、1.71%2.很大很少二、1.利用率2.(1)自净能力(2)化肥的大量使用,工业废水不达标就排放等(3)环境(4)化肥农药回收再利用学以致用1.D2.B3.B4.D5.(1)水资源分布不均,南多北少(2)①D节水需公众参与,人人动手节约每一滴水②生活污水的排放(或化肥、农药的不合理使用等)