整理诗歌、欣赏诗歌.doc

整理诗歌、欣赏诗歌文章:本文章的主要内容是关于整理诗歌、欣赏诗歌欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学目标：1．通过学习对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类了解诗歌的丰富性。2．激发学生搜集诗歌的兴趣引导学生感受诗歌故事的有趣。3．学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法激发学生对诗歌的热爱。教学过程：一、复习回顾“诗海拾贝”中的6首诗歌。1、自由朗读这6首诗歌。整理诗歌、欣赏诗歌2、小组交流讨论这6首诗歌的特点。（明白这几首诗的共同点──内容都是描写自然景物的）3、学生分小组展示自己所搜集的诗歌。4、组内诵读这些诗歌讨论：诗歌除了可以按内容分类还可以按哪些方面来分类？5、师生交流归纳：/（可以按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗、关于秋天的诗、关于春天的诗……可以按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗……可以按形式分：格律诗、自由诗……按体裁分；童话诗、寓言诗、散文诗……按国家和作者分：外国诗、中国诗按创作方法分：诗歌、民歌或童谣按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗）二、学习整理诗歌将诗歌分类1、小组学生在组内将自己搜集的诗歌进行分类整理2、学生按自己喜欢的方式进行分类。类别诗歌的题目作者3、将自己分类整理好的诗歌交流交流。4、师生交流：每一小组选一代表汇报小组的整理情况并展示。5、小组补充资料补充搜集一些诗歌。三、利用墙报张贴大家搜集整理的诗歌供大家阅览。四、学习欣赏诗歌1．学生自读《给诗加“腰”》思考：苏小妹给诗加的“腰”好在哪里？2．读了这篇课文/article/你了解了有关诗歌的哪些知识？3．你在课余生活中还知道哪些有关诗歌的故事？能交流一下吗？4．组内学习《诗中的“秋”》交流：怎样欣赏、理解诗歌？（重点是学会明诗意和悟诗情）5．讨论：你还了解哪些有关诗歌的知识？6．师生交流。五、推荐“我最喜爱的诗歌”（诗歌推荐活动）诗歌作者推荐理由推荐人：诗歌分类表整理人1．出示“我最喜爱的诗歌”推荐表（每人一张）2．学生填表并在小组内交流相互补充。3．交换朗读自己喜爱的诗歌。4．说说自己喜爱的理由。5．欣赏诗歌（教师推荐）6．教师推荐书目：《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》、《毛泽东诗词鉴赏》等。教学后记：内容概括：这篇介绍了关于诗歌教学整理诗歌、欣赏诗歌希望对你有帮助！