大班幼儿体育游戏指导策略研究.doc

大班幼儿体育游戏指导策略研究大班幼儿体育游戏指导策略研究——以鞍山市铁西区某幼儿园为例摘要体育游戏可以使幼儿得到身体素质的提高思维能力发展、动作协调性提高以及培养幼儿杰出的心理素质和个性品质的目的。本次研究通过对鞍山市铁西区某幼儿园的大班体育活动开展情况的可以得出：在教学内容上大多数都采取单一呆板的教学模式在体育游戏时间上幼儿活动时间较少不能达到理想的教育目标。因此本次研究将有助于提高教师的体育游戏活动教学效率培养幼儿身体素质和思维能力的良好发展体会到体育游戏所带来的情绪情感体验。本文正是基于以上几点作为出发点系统地提出自己对大班幼儿教师体育游戏指导的策略认识和看法期望能够达到抛砖引玉的效果促使更多的学者能够研究和关注这一课题促进我国的幼儿教育事业向着更健康更专业的方向发展。关键词：体育游戏；指导策略TheResearchOfGuidingStrategyOfPreschoolChildren’sPhysicalGames——BasedOnOneKindergartenInAnshanTiexiDistrictABSTRACTPhysicalgamescanimprovethephysicalfitnessandthecoordinationofmovementsofchildrenandalsodeveloptheirthinkingabilitygoodcharacterandhealthypersonality.ThroughtheresearchofthephysicalactivitiesinakindergarteninAnshanTiexiDistrictwecanconcludethatsingleanddullmodeladoptedinteachingcontentsresultsinalackoftimeforchildrentotakepartinactivitiessoit’shardforteacherstomeettheidealeducationalgoal.Thereforethisresearchwillhelptoimprovetheefficiencyofteachers’physicalgamesteachinganditwillalsohelptoimprovechildren’sbodyqualityandthinkingabilitysothattheycanexperiencetheemotionbroughtbyphysicalgames.Thispaperisjustbasedontheconsiderationmetionedabove.Theauthorputsforwardhisownviewandunderstandingaboutpreschoolchildren’sphysicalgamesexpectingtodosomeguidancetomoreresearcherswhoconcernaboutitsothatourpreschooleducationcanmoveforwardintoabetterdirection.Keywords:PhysicalGames;GuidingStrategy目录一前言1（一）选题依据1（二）研究目的与意义21研究目的22研究意义2（三）研究方法21文献法22观察法33个案研究法34访谈法3（四）文献综述31大班幼儿体育游戏活动的价值32大班幼儿体育游戏活动发展现状43关于大班幼儿体育游戏指导的研究5二教师在指导大班体育游戏过程中存在的主要问题7（一）体育游戏活动过程中常存在“放羊式”游戏7（二)开展游戏活动时注重集体轻视个人8（三）游戏过程中的器材安全隐患问题10（四）游戏的介入尺度过大11三大班幼儿体育游戏指导过程中问题的产生原因12（一）教师专业性体育知识的缺乏12（二）教师对幼儿个体发展程度了解不足13（三)教师对于游戏器材的适用情况了解不足14四大班幼儿体育游戏指导策略16（一）教师要掌握科学的介入幼儿游戏的尺度16（二）教师要正确的设计选定幼儿的游戏18（三）教师要提高自身专业知识水品为幼儿做好示范19五结论20六参考文献22七、致谢23