高考专家支招：如何科学的安排高三冲刺计划？.doc

高考专家支招：如何科学的安排高三冲刺计划？在高三复习中执行的方针是：轻重分明全力补弱。复习要根据老师的进度制定相应的复习计划最好稍稍超前一点。大家可以拿出以前的练习本、试卷把不懂处、易错处、常错处、常考处一一归纳总结使自己对自己的情况胸中有数便于利用有限的时间弥补弱点。考前一个月进入备战阶段。这时运用题海战术显然是不明智的应该回归课本把课本内容重新咀嚼一遍。因为高考题主要是围绕课本作文章偏题、怪题不多。一味地花力气“啃硬骨头”是得不偿失的。这一期间还应放低高考调子缓解紧张气氛。另外还要提醒大家注意不要忽视生理的调节。很多同学都习惯于夜间学习甚至通宵奋战所以晚上精神比较好效率也比较高。但高考是在白天进行的因此要有意识地调节生物钟使兴奋点处于上、下午。这样高考时才能处于最佳状态。这段时间由于高考的临近许多同学会因为复习内容多时间短。产生急躁情绪。若有这种情况出现一定要稳住情绪增强自信以平和的心态迎接高考。考前的几天容易紧张所以不宜多看书应以调整心情为主同时为考试做准备。如前往看考场熟悉环境和交通路线准备考试的各种证件、学习用具和防暑用品以免考试时临时慌乱影响情绪。由于每个人的条件不同根据以上的经验作为参考结合你自身的条件来给自己制定一个合适的学习时间表这样才会使自己充分的发挥自身潜能在考试中获得成功！现在回想起那段难忘的高考时光辛劳与苦涩已渐渐散去萦绕在心头的是向着目标前进的执着和坚韧。衷心希望你都能脚踏实地渐入佳境稳稳地驾驭好自己的生命之舟！家庭是幼儿语言活动的重要环境为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作孩子一入园就召开家长会给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长要求孩子回家向家长朗诵儿歌表演故事。我和家长共同配合一道训练幼儿的阅读能力提高很快。“师”之概念大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”其只是“老”和“师”的复合构词所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称虽能从其身上学以“道”但其不一定是知识的传播者。今天看来“教师”的必要条件不光是拥有知识更重于传播知识。除了以上所说学习的方法与态度以及考试的心态都是很重要的因素很多人在考试时总考不出自己的实际水平拿不到理想的分数究其原因就是心理素质不过硬考试时过于紧张的缘故还有就是把考试的分数看得太重所以才会导致考试失利你要学会换一种方式来考虑问题你要学会调整自己的心态人们常说考试考得三分是水平七分是心理过于地追求往往就会失去就是这个缘故；不要把分数看得太重即把考试当成一般的作业理清自己的思路认真对付每一道题你就一定会考出好成绩的；你要学会超越自我这句话的意思就是心里不要总想着分数、总想着名次；只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高哪怕是只高一分那我也是超越了自我；这也就是说不与别人比成绩就与自己比这样你的心态就会平和许多就会感到没有那么大的压力学习与考试时就会感到轻松自如的；你试着按照这种方式来调整自己你就会发现在不经意中你的成绩就会提高许多。我国古代的读书人从上学之日起就日诵不辍一般在几年内就能识记几千个汉字熟记几百篇文章写出的诗文也是字斟句酌琅琅上口成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生竟提起作文就头疼写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差中学语文毕业生语文水平低……十几年上课总时数是9160课时语文是2749课时恰好是30%十年的时间二千七百多课时用来学本国语文却是大多数不过关岂非咄咄怪事!”寻根究底其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来抄人家的名言警句抄人家的事例不参考作文书就很难写出像样的文章。所以词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫必须认识到“死记硬背”的重要性让学生积累足够的“米”。