高校基础化学实验教改分析.doc

高校基础化学实验教改分析为了完成应用型人才的培养目标将基础化学实验教学进行相应的改革主要体现在教学体系、教学内容和考核方法等方面。在教学体系中要将基础化学中的无机化学、有机化学、分析化学、物理化学所包含的实验内容进行融合统一的编排从而形成一个全新的实验教学体系在教学内容上特别注意实内容的衔接防止出现实验内容重复或者残缺还要注意学生的实践与理论的结合建立适量的实践基地开设化学虚拟实践实验通过基础化学实验的创新使学生体会到实践与理论结合的重要性并培养了学生的实际动手能力和对基础化学的乐趣极力引导学生成为应用型人才。【】培养应用型人才;基础化学实验;课程改革应用型人才最基本的特征为理论和实践能够相互结合所以培养应用型人才的基本就是培养学生的理论知识和实践创新能力并引导二者相结合。理论教学在基础化学实验中占很重要的地位与环境相关专业中一般开设四大化学又称基础化学包括无机、有机、分析、物理化学这四门课程。但是在这么多年的发展当中在应用型人才培养当中理论课和实践课缺少了凝聚力理论课和实践课都各自独立开展没有考虑二者的兼容性因此理论课和实践课缺乏连续导致内容相互交叉虽然理论中包含实践实践中也包括理论知识但是因为兼容性的问题导致融合不贯通、实验内容分散等问题。与理论教学不同实验教学更加注重实践能力和创新能力对培养学生的职业素质、人生价值观有很大的作用一个高等学校能否培养十分优秀的专业应用型人才与一个高等学校的实验教学能力的强弱是有直接或间接联系的如果高等大学重视实验教学的质量将直接增加学生对专业知识的理解、掌握与创新也能增加高校培养专业知识和专业素养兼得的专业人才数量。因此想要培养更多的应用型人才我们应该对基础化学实验进行大幅度的整编与修改将四大化学实验的作用发挥最大化从而真正激发出基础化学实验对培养专业人才的作用最后大力建立实验室提升实验教学的质量全力培养专业人才。一、整编基础化学实验建立完善的化学实验体系首先四大化学实验的独立自主性必须打破并且把实验教学和理论教学分离开来重新构建化学最高级别的基础化学实验体系然后把无机化学、有机化学、分析化学、物理化学实验重新整编成《基础化学实验》教学在整编基础化学实验的过程中从课本自身的完整性、合理性、规范性出发结合社会和专业发展的需求本着贤者从之腐朽者改之的原则增加这本教程的整体素质。在学生实验过程中指导教师可从以下三点培养目标入手：第一增加学生的实验基本素养。基本素养包括实验器材的规范使用、实验操作的理解与应用、实验现象的认识、实验数据的处理等。这些基本实验素养的培养有利于学生后期的发展所以日常要重视基本实验技能的训练。第二学生综合实验能力的培养。综合性实验往往都是比较复杂的是由很多基础实验组合并加上多种实验操作技能这其中涉及到很多化学专业知识掌握综合实验能力可以培养学生的分析和解决问题的能力能否掌握综合实验能力也是成为应用型人才的关键。第三培养学生的设计性实验也就是培养学生的创新能力。在老师的指导下学生自己独立完成实验的预习实验的实施和实验文论的处理分析设计性实验可以挖掘学生的潜力培养学生的独立思考问题的能力是培养专业人才的重要一步。从学生的基础做起到培养学生的综合能力最后激发学生的潜力建立了完善的化学实验三部曲体系。二、结合新的实践和理论编写基础化学实验的教材在编写教材的时候应该把四大基础化学实验上的知识和教学顺序化为一体学生学习起来印象比较深刻对基础实验内容进行重新组合主要按照物质的性质或者药品的应用进行编排将教材分为基本知识和技能区、综合实验区和设计实验区等板块一步一步的加深学生对实验价值的理解让学生可以有序并系统的完成基本实验内容然后独立的展开综合实验和有计划的进行设计实验提升学生的基本素质和实践能力为成为专业人才打下良好基础。三、建立化学实践基地开展化学虚拟实践实验近年来中国政府明确文件指示：开展现代化化工、绿色化工、化工清洁生产等环保理念化工领域要做好节能减排、绿色环保和可持续发展的的工作。在基础化学实验中存在很多高危险、高污染、高成本和不直观等问题因此有很多基础化学实验很难进行也有很多实验看不见产生现象的本质同时很多仪器的核心工作是密闭的在工作状态下无法看见工作过程。随着科学的发展基础化学实验的内容也越来丰富在普通的基础实验室已经无法满足某些实验的要求了所以为了提高实验教学的质量和学生的接受速度必须得对传统的实验基地进行改革来满足现代化的需求。当今社会为信息时代化学实验也同样进入了信息时代采用计算机的图像处理技术和模拟仿真技术把一些抽象的事物变得直观易懂这就是化学模拟实践实验。开展这门实验可以让学生更深入的了解复杂仪器的工作原理和了解复杂的知识原理。化学虚拟实践实验和普通基本化学实验相结合可以使学生获得的知识更全面对学生的动手能力、思考能力和观察能力的培养都有很大的意义