地理教学应重视培养读图能力.doc

地理教学应重视培养读图能力高中地理教学主要是让学生初步获得有关地球、地图的基本知识以及世界地理、中国地理的基础知识。如何使学生准确扎实地掌握所学知识我认为除了运用某些教学方法之外还应重视培养学生的读图能力。通过几年的地理教学我深深地感觉到地理教学离不开地图地图在地理教学中起着决定性的作用。地图可以把似乎零散的地理事物归结到图中进行综合归纳条理化能够清晰地呈现出地理知识的规律性易于被学生接受掌握。这样学生学起来感到轻松自如从而激发了学生的学习兴趣树立了学习信心。所以学生对地图掌握的好与坏直接影响到学生的学习成绩。当然智力因素也占一方面但在智力相同的条件下读图能力较强的学生他的地理成绩就比读图能力差的学生好而且读图能力强的学生对知识掌握得准确、扎实、永久。在我教过的几届学生当中个别学生学习成绩较差但唯有地理学科成绩突出。通过与他们谈话了解到他们觉得地理好学因为所学的地理事物通过地图就可以掌握下来。地图直观性较强易于接受学起来比较轻松于是他们就对地理产生了兴趣。由此可见地图在地理教学中的作用。如何培养学生的读图能力？这是一个关键问题。在几年的地理教学中我初步地总结了一套不成熟的经验并实施于教学中收到很好的效果。读图训练大体可分三步进行：一展图。在教学过程中将地理挂图展示在学生面前或教师画黑板略图让学生自己在挂图上或板图上指出所学的地理事物通过直观来加深学生的印象。二说图。利用挂图或板图教师进行细致地讲解。比如在讲“大洲和大洋”这节时教师利用“东西半球图”让学生先指出七大洲、四大洋的名称然后教师再进一步讲清哪个是东半球哪个是西半球；东西半球各分布有哪几大洲各大洋被哪几大洲包围；各大洲分别临近哪几大洋等。这样可使学生明确七大洲和四大洋的分布进一步加深印象。三绘图。当图形在学生的大脑中有了初步的印象后开始让学生在玻璃片上描绘出相应地图的轮廓接着教师在黑板上示范填图学生在玻璃片上独立填图并用幻灯展示学生的玻璃片进行相互比较让学生自己选出最佳“作品”这样更能加深学生的印象从而达到熟练程度。总之地理教学应重视培养学生的读图能力而读图能力的培养并非一朝一夕之事需要长期的训练才能收到较好的效果。