高效快速地做高考数学题的方法.doc

高效快速地做高考数学题的方法?提到高中数学的学习我们最容易想到的就是做题。但是盲目的题海战术只能使学习数学变的事倍功半。究竟如何才能有效的通过做题来提高我们的数学成绩呢？1、做过的题目要进行总结建立知识体系感。建立知识体系感是非常重要的同学们可以看到以下是对数列求和题目所做的一个简单总结数列求和常用方法有：对题目进行总结并建立一个体系的好处在于考试的时候会将题目对号入座大大节省思考的时间也避免发生不会做熟悉题目的现象。其实任何一门学科都离不开死记硬背关键是记忆有技巧“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广要真正提高学生的写作水平单靠分析文章的写作技巧是远远不够的必须从基础知识抓起每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句以及丰富的词语、新颖的材料等。这样就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累积少成多从而收到水滴石穿绳锯木断的功效。2、注意逻辑思路的培养。在做题的时候同学们学会思考尤其是对于不会做的题目不要只停留在看懂答案答案往往只是运算的过程而不是思考的轨迹。例如我们来看这个题目计算（1+tan1°）（1+tan2°）（1+tan3°）。。。（1+tan44°）的值如果只看答案答案会这样告诉我们将首尾括号对应组合相乘即（1+tan1°）（1+tan44°）（1+tan2°）（1+tan43°）（1+tan3°）（1+tan42°）……变形后得到结果。但是如果只看懂了答案我们并没有真正的掌握这个题目这个题目的突破口恰恰在于如何将首尾的括号对应相乘。如果将整体算式累积乘开显然无法进行下去；如果分组相乘再做变性运算又不可以相邻的进行组合因为（1+tan1°）（1+tan2°）可能组合的角度是3°而3°并非已知角无法继续运算所以会考虑让（1+tan1°）（1+tan44°）进行组合猜想会组合出45°已知角而继续运算。所以我们会发现解数学题不是盲目的我们在做题的时候要尽量思考它的逻辑思路是怎样的。家庭是幼儿语言活动的重要环境为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作孩子一入园就召开家长会给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长要求孩子回家向家长朗诵儿歌表演故事。我和家长共同配合一道训练幼儿的阅读能力提高很快。3、计算能力是非常重要的。数学题表面会做不等于真的会做考试不一定得分。其中原因在于我们在下面解题的时候误认为会了的题目就没问题了。这样造成的结局是计算能力大打折扣。标准化的考试中运算量非常大我们因为计算失误导致失分的案例比比皆是想避免计算错误的最好办法就是靠做题。小编总结了考试常见的几个严重运算错误。1.立体几何采用空间向量法证明求解时书写坐标错误。2圆锥曲线题目使用韦达定理时直线方程带入曲线方程整理二次方程错误。3导数题目求导错误。4概率题小范围事件计算错误。以上四个错误都出现在解答题的开始阶段直接导致的结果是题目接下来的运算完全错误后果非常严重几乎没有分数。在阅卷中我们常常称为高考四大惨案。我国古代的读书人从上学之日起就日诵不辍一般在几年内就能识记几千个汉字熟记几百篇文章写出的诗文也是字斟句酌琅琅上口成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生竟提起作文就头疼写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差中学语文毕业生语文水平低……十几年上课总时数是9160课时语文是2749课时恰好是30%十年的时间二千七百多课时用来学本国语文却是大多数不过关岂非咄咄怪事!”寻根究底其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来抄人家的名言警句抄人家的事例不参考作文书就很难写出像样的文章。所以词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫必须认识到“死记硬背”的重要性让学生积累足够的“米”。高中数学中最重要的环节就是做题但不能盲目必须有正确的指导。否则不仅不会进步反倒浪费了我们的时间和精力。