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幼儿教育中游戏与幼儿课程的融合浅谈摘要：众所周知幼儿教育与其他教育是不同的。由于孩子在幼儿阶段心智、思维等各方面都不太成熟所以哪怕他们对一些事物都充满了好奇与兴趣但是却并不能够很好的理解它们。也正是因为幼儿的理解能力过低导致教师在进行幼儿教学时产生了一定的难度。但是孩子的幼儿教育在严格上来说又是他们的启蒙教育他们各方面的思维观念在这个时候都会有一个初步的形成因而做好幼儿教育是幼儿园以及幼儿教师重要且艰巨的任务。然而孩子们都有一个难以抗拒的天性那就是游戏。比起听老师讲解所谓的知识他们更喜欢玩游戏。因此如果教师在幼儿教育当中适当的融合游戏会让他们的教学有意想不到的效果。关键词：幼儿教学;游戏教育;课程融合游戏是孩子们的天性每个孩子都会有沉迷游戏的时候尤其是幼儿。因此教师在幼儿的课堂教育中应该适当的融入游戏让教学课堂拥有游戏的刺激、规则、轻松以及愉悦的特点。这样不仅可以更好的完成对幼儿的教育任务更是能让幼儿对于这种游戏式课堂产生兴趣使得他们认真听讲从而提高对幼儿教育的教学效果。一、游戏与幼儿课程融合的好处（一）适合的游戏符合孩子特征孩子在幼儿时期是接受新鲜事物并对它们进行学习的一个特殊时期因而在这个时期当中教师不能用传统的教学方法强迫他们端端正正的坐在那里听学而是应该结合孩子们自己的特性制定适合他们的教学方法。这个时候教师就可以根据孩子的天性将游戏融合到课程教育当中。在这样一个融合了游戏的教育过程中孩子们不仅可以学习的更好更是可以通过游戏的方式与孩子进行交流。教师甚至可以在了解了他们想法后鼓励他们自己动手从而提高他们的动手能力这样不仅可以充分的诠释出他们所学习的内容更是能让他们在动手过程当中感受到学习的奇妙。（二）培养在游戏中学习的兴趣幼儿的思想是很简单的他们没有复杂的东西因而在学习当中他们更多的是模仿大人。大人做什么他们也做什么哪怕做的不好但对于他们来说却是很新鲜且很有趣的。因此教师在进行游戏时在不忘教学任务与教学内容的情况下与孩子们一起应当融入到游戏世界当中这样不仅可以让孩子们认为你也是其中一员进而拉近与孩子们的距离更是能培养孩子在游戏时学习的兴趣从而达到游戏教育的效果。（三）课程内容让游戏更加有内涵其实现在的游戏既死板又肤浅缺乏它应有的活力与激情使得孩子在玩游戏时无法得到有用的经验与知识。而将游戏融入到课程内容当中就不一样了课程内容融合到游戏中后不仅能让游戏变得更有目的性还能够让学生在进行游戏时得到游戏与课程内容更深层次的知识内涵更是能在进行游戏的过程当中锻炼孩子的身体从而提高他们身体的灵活性。二、游戏与幼儿课程融合的措施（一）找到游戏与课程内容的共同性无论什么时候要想将两种不同的事物完美的融合到一起就需要找到它们之间所存在的共同点。由此可以得知只有在找到幼儿教育与游戏的共同性后才能对它们进行融合。因此教师在对孩子进行课程内容教学前应当先对教学内容进行合理的安排再根据安排教学的课程内容设置出合适的游戏。比如孩子在学习数字的时候可以进行“飞行棋”的游戏通过掷骰子决定前进的格子数;又比如在进行动物认识教学时可以拿出动物的照片让孩子学习动物的叫喊以及走路方式。相信在这样的游戏教学过程当中不仅可以让孩子们对所学习的内容感兴趣更是能让孩子在加强对学习知识理解的同时提高他们对新事物的认知能力。（二）合适的游戏环境能促进游戏的进行环境对学习和游戏来说都很重要。一个好的学习环境能让学生愉快且有效的学习而一个好的游戏环境则可以有效的促进游戏的进行。由于孩子才是游戏当中的主体因此教师在给孩子进行游戏的时候必须重视游戏环境的选择。孩子的想象力是无限丰富的因此将孩子带进合适的游戏环境中不仅能让孩子更快的融入到学习氛围更是让孩子在感受到轻松愉快的游戏环境时更好的推动他们的学习从而能够让孩子感受到学习的乐趣。（三）适当开展亲子活动在当代社会中许多家长都奔波于自己的事业当中因此忽略了孩子的成长。而在这个时候幼儿园可以适当的开展一些亲子活动。开展亲子活动不仅可以让孩子的家长与孩子共同参与到学习和游戏的同时进而增进家长和孩子的感情还可以在游戏时锻炼家长和孩子的协作能力以此加强孩子的动手能力;更是能让教師趁着活动时有更多与孩子家长沟通的机会从而让教师能够更充分的了解到每个孩子学习的实际情况。此外家长也可以在亲子活动中了解到幼儿园及幼儿教师的教育方式从而对幼儿教师以及孩子的教育更加放心。三、结语幼儿教育是对孩子们一种特殊的教育也是最基本的教育。既然教育是孩子们的教育那为了他们能更好的接受教育从而奠定以后的成长基础将游戏融入到教育课程中是很有必要的。只有这样才能在他们愿意学习有兴趣学习的同时提高他们的学习能力也才能让教师在轻松顺利的完成幼儿教育的任务时提高课程教学效率更是能让孩子们在游戏的轻松和谐的学习氛围中提高他们对学习的主动性和积极性从而促使他们学习到知