基于MATLAB的FM通信系统仿真.doc

西南科技大学课程设计报告课程名称：通信系统课程设计设计名称：基于MATLAB的FM通信系统仿真姓名：学号:班级：通信0901指导教师：起止日期：2012.6.4-2011.6.24西南科技大学信息工程学院制课程设计任务书学生班级：通信0901学生姓名：学号：20096009设计名称：基于MATLAB的FM通信系统仿真起止日期：2012.06.04——2012.06.24指导教师：杨俊平设计要求：对FM通信系统有整体深入的理解画出对应的通信系统的原理框图；提出仿真方案用FM对模拟输入信号m(t)进行调制与解调；完成仿真软件的设计并演示；提交详细的设计报告。课程设计学生日志时间设计内容2012.06.09查阅资料确定方案2012.06.12设计总体方案2012.06.13—2012.06.20开始整体设计用FM对模拟输入信号m(t)进行调制与解调完成仿真软件的设计2012.06.21检查设计内容是否符合要求并对不足的地方进行修改2012.06.23提交详细设计报告2012.06.25答辩课程设计评语表指导教师评语：成绩：指导教师：年月日基于MATLAB的FM通信系统仿真一、设计目的和意义1、熟悉MATLAB的使用方法了解简单函数、原理和掌握操作方法；2、加深对FM信号调制及解调原理的理解；3、了解FM调制、解调基本结论、规律；4、增加自己在通信原理方面的动手能力；5、通过查资料等提高自学能力对通信原理在最后有更深入的了解。二、设计原理1、FM调制原理如果幅度不变起始相位为0而瞬时角频率是调制信号的线性函数则这种调制方式称为频率调制。调频信号可表达为（1）调制信号为单余弦时（2）当对载波进行频率调制时可得调频信号表达式为（3）（4）上式中称为调频指数也可记作（5）图1图2图1为直接调频图2为间接调频。由于实际相位调制器的调节范围不可能超出因而间接调频的方法仅适合于相位偏移和频率偏移不大的窄调制情形而直接调频则常用于宽带调制情形。根据调制后载波瞬时相位偏移的大小可以将角频率分为宽带与窄带两种。宽带与窄带调制的区分并无严格的界限但通常认为由调频所引起的最大瞬时相位偏移远小于30°时即（6）称为窄带调频。否则称为宽带调频。为方便起见假设正弦载波的振幅A＝1则由式（1）调频信号的一般表达式有=（7）通过化解利用傅立叶变化公式可得NBFM信号的频域表达式：（8）在NBFM中由于下边频为负因而合成矢量不与载波同相而是存在相位偏移当最大相位偏移满足式（2-2）时合成矢量的幅度基本不变这样就形成了FM信号。NBFM信号频谱有两类产生调频信号的方法：直接法和倍频法、在直接法中采用压控振荡器作为产生调频信号的调制器压控振荡器的输出频率正比于所加的控制电压。直接调频法的优点是可以得到很大的频偏其