“探究种子萌发的外界条件”的实验教学改进.docx

“探究种子萌发的外界条件”的实验教学改进摘要：“探究种子萌发的环境条件”实验是义务教育人教版七年级上册“种子的萌发”一节的教学内容。要求学生通过亲身参与掌握科学的探究方法（提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、观察讨论）得出种子萌发需要适宜的温度、充足的空气和水分的结论。关键词：实验探究；种子萌发；外界条件一、教材内容和教学对象的分析教材要求学生设计对照实验由于种子萌发的环境条件有三个所以至少需设计三个实验组和一个对照组构成三个对照实验进行探究。新教材提供的实验组和对照组繁琐且耗时并且设计4号瓶用较多自来水淹没种子说明没有空气与实际不相符具有较大缺陷。所有设计方案与七年级学生分析问题及实验能力较弱相差甚远。考虑到为了加强学生对知识的理解同时缩短探究时间经过反复思索与成功实践对本探究实验进行改进。二、教学目标1.知识目标通过实验探究理解种子萌发所需的外界条件。2.能力目标通过假设并采用对照实验方法进行探究取证、逻辑思维判断、汇报交流、归纳总结等步骤体验探究知识的完整过程培养学生的探究能力。3.态度目标激发学生探索自然界的兴趣养成根据科学的事实作出客观判断的习惯培养求实的科学态度。三、重点和难点对照实验的设计和实验现象的分析四、教材实施方案1.材料器具大豆种子40粒有盖罐头瓶4个小勺1个餐巾纸（卫生纸）8张标签4张胶水、清水。2.设计方案处理方式：取4个洁净的罐头瓶分别贴上写有1、2、3、4的标签并向每个瓶中放入2张餐巾纸并在餐巾纸上均匀地放上10粒种子然后依照下表中处理方式操作：■■五、改进的实施方案1.材料器具两个大烧杯60粒绿豆6个小尼龙网两个玻璃棒自来水6根橡皮筋。2.设计方案（1）准备甲、乙两个大烧杯做好记号常温和低温。（2）绿豆装在尼龙网中用橡皮筋固定在玻璃棒上每个尼龙网中放10粒绿豆。（3）向烧杯中加水使中间的种子接触到水面。（4）甲装置放在常温的地方乙装置放在冰箱中。（5）煮沸甲乙两烧杯的清水排除水中的空气至冷却。（6）数日后观察种子的萌发情况。如图：■■实验结果是甲烧杯中间的绿豆发芽结论是种子萌发需要水分、空气和适宜的温度。3.改进的意义（1）教材为了探究种子萌发的三个外界条件设计三个实验组和一个对照组。这样比较繁琐且分散了学生的逻辑思维。改进后只设计两个实验把诸多的因素分解成单一因素通过单个因素考虑种子萌发与外界条件的关系符合认知规律这样便于操作便于对照。（2）教材提供的种子有大豆、芥菜子。改进用绿豆在大量的实际操作中绿豆比其它种子萌发快。这样节省了探究时间。（3）教材中的4号瓶用较多自来水淹没种子来说明没有空气得出种子在没空气时不能萌发的结论这一实验有较大缺陷。自来水本身就有空气种子照样能萌发。改进把烧杯中自来水煮沸排除空气这样种子在缺氧的条件下不能萌发。实验效果显著。