2022《走月亮》教案_2.docx

2022《走月亮》教案《走月亮》教案10篇作为一名无私奉献的老师总归要编写教案借助教案可以让教学工作更科学化。我们应当怎么写教案呢？以下是我收集整理的《走月亮》教案10篇欢迎阅读希望大家能够喜爱。《走月亮》教案篇1教学目标：1、通过读读记记读读写写巩固对本单元生字词的相识自主积累词语。2、温习、回顾《酸枣情》的倒叙手法让学生初步感知倒叙写法的作用。3、通过“咬文嚼字”了解人们对月亮的不同称谓激励学生通过各种途径调查探讨了解更多的有关月亮的学问。4、自主阅读短文《走月亮》提高学生自主阅读的实力引导学生体会浓浓的亲情。5、开展一次介绍中秋节的语文生活让学生《难忘的中秋节》为题进行习作练习要求写出活动的经过写出自己的真情实感。教学重点：巩固积累词语;驾驭理清文章条理的方法。教学难点：习作围绕一个主题把内容写详细、写生动。教学课时：4课时第一课时一、词语超市。⑴、“读一读记一记”1、出示词语：2、引导学生视察这些字都是本单元要求相识的生字读音都很简单读错。3、自我检查驾驭程度用横线标出你不太确定读音的词语。4、指名说自己不太确定读音的词语同学帮助正音。(将错误频率较高的字注上拼音反复识记。)5、你还有什么须要提示大家留意的吗?⑵、“读一读写一写”1、出示词语指名认读。2、订正错误读音。3、听写词语。比照书本检查将不会默写的生字在课桌上书空。二、金钥匙。1、出示内容：2、指名读。3、引导理解倒叙写法的作用。4、思索：这片钥匙有什么作用?你还读过或看过倒叙遵守法律的运用吗?(激励孩子们联想到电视剧或其他书籍中的倒叙手法。)三、咬文嚼字。1、自由读文。2、指名说：人们对月亮有什么不同的称谓。3、古诗赏析：小时不识月呼作白玉盘。其中把月亮的称谓是什么?4、拓展：通过图书馆、网络等途径进行调查探讨了解月亮还有什么其它的美称。四、小结。其次课时一、复述本单元课文的主要内容归纳本单元教材的主题。——享受亲情二、自主阅读。1、播放柔软的音乐让学生在音乐声中自由阅读短文《走月亮》要求读正确读通顺。2、指名说一说：读文后你们的眼前出现出哪些画面?画面一：一轮皎洁的明月高挂在空中柔软的月光照亮了一个依山傍水的小村庄。画面二：一个和妈妈手牵手伴着月光在村子里漫步的小男孩。3、质疑：“我”和妈妈伴着虫鸣、鸟飞以及果园那边飘来的果香走月亮。“我”和妈妈都去了哪些地方呢?再读短文。4、集体反馈。5、哪些句子体现了“我”和妈妈之间的浓浓的亲情请找出来反复朗读6、读一读阅读提示品悟文法。三、小结。第三、四课时一、谈话导入新课。1、中秋节到了中秋节的情景你肯定爱记忆犹新吧。2、谈谈有史以来你印象最深的一个中秋节。二、口语交际1、以小组为单位进行沟通。可以说一说自己最难忘的一个中秋节要求说出过中秋节的过程;可以背诵于中秋节有关的古诗词;可以将有关中秋节的传闻故事;还可以介绍当地的一些过中秋节的风俗人情。2、仔细听取别人的发言听后可以质疑并恳求主子解疑。二、习作。1、同学们都说得很精彩但是假如把你们刚才说的都写在一篇作文里你们觉得怎么样呢?(杂乱无章、没有中心、没有重点)2、习作要求：①自行选择描写的对象可以口语交际的经过也可以写有关中秋节的某个侧面。②假如是记叙一个难忘的中秋节不仅要写出活动的经过还要进行适当的场面描写要写出自己的真情实感。③写事情的时候也要写到人通过人们的言行、表情写出他们在节日里的心情、感受。④可以先和同学沟通一下相互启发然后再写。3、学生作文。4、指导修改。5、誊写在作文本上。《走月亮》教案篇2教学目标1.相识“鹅、卵”等7个生字会写“牵、鹅”等13个生字。2.有感情地朗读课文背诵第4自然段。3.在读中感受月光下漂亮的景象体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活阅历和情感体验谈自己的切身体会。教学重点指导学生从语言文字中感受月光下漂亮的景象体会“我”与阿妈浓浓的亲情并调动学生的生活阅历和情感体验培育学生细心体察生活细微环节的实力。教学难点充分调动学生的生活体验发挥学生的想象让画面出现于学生的脑海中激起学生读的欲望让