基于项目驱动的教学模式在Android课程中的应用.pdf

基于项目驱动的教学模式在Android课程中的应用针对当前Android课程在教学过程中存在的问题结合Android课程的学习任务要求分析教学特点本文采用项目驱动的教学模式对《Android智能手机软件开发》课程进行教学设计该教学模式根据教学大纲涉及知识点逐步深入的特点选取学生容易理解的移动应用并对移动应用进行任务分解。任务分解以内容拓展为主线使用新的知识点不断的完善、优化应用最终以一个完整的项目结束课程提升学生的学习兴趣丰富学生的实践经验让学生具备企业级Android项目的开发能力。1引言在人工智能、大数据、“互联网+”等理念的推动下移动互联网技术的发展前景尤为可观从而促使Android软件开发工程师的就业前景非常好也促使Android方面的课程被国内外各大高校的科研、教学、人才培养等所引入。作为一门刚兴起的学科教程教学方法还在不断的探索考究当中传统的教学模式都是理论为主上机为辅而Android是实践性非常强的课程采用传统的教学模式实施教学有很多弊端学生很难在上课的过程中完成对课程知识的掌握以及对知识的进一步探索。近来不少教师也开始采用基于案例的教学方法这种方法可以引导学生动手操作在一定程度上提高了学生的实操能力但仍旧不合理一个案例只是针对某个知识点案例与案例之间没有关联学生的成就感低且一旦面临需要上线的企业级Android项目学生就会变得手无足措根本无法独立完成软件开发的任務这也背于高校的人才培养目标。因此本文采用基于项目驱动的教学模式将完整丰富的项目案例引入到课程教学中并结合当前市场的需求实时调整教学计划实践证明这种教学模式能有效的帮助学生提升Android开发技能掌握企业级Android项目的开发模式满足学生的自我成就感和个性化需求对于提高学生的实践能力和工程能力具有重要的意义。2课程现状分析移动互联网的发展快速将人们推入一个移动状态下的互动时代人们可以通过手机随时随地实现查阅新闻资讯通话聊天网上购物购票出行等各项方便快捷的服务各种类型的移动应用层出不穷。像：微信、美团、淘宝、支付宝、酷狗音乐等已深深的影响着人们的生活并成为了人们生活中不可缺少的一部分。近期研究公司Gartner分享了一份关于2017年度智能手机在全球销售量的数据数据显示Android和iOS的销售量占了全部销售量的99.9%而Android就已经占了85.9%比iOS高出70个百分点可见Android软件开发工程师在就业市场中非常的抢手就是在这样的局势下各大高校开始逐步引入Android开发课程而如何能让大学生快速的掌握Android开发技能培养出满足市场企业需求的Android软件开发工程师是各大高校当下需迫切解决的问题。Android移动应用开发课程作为一门刚兴起的学科教程教学模式还在不断的探讨中在理论为主实践为辅的教学模式中主要为教师在课堂上对课本的知识点进行展开教学并与实践课程相结合让学生围绕理论课上的关键知识点加以实践。这种传统的程序开发类课程往往存在诸多弊端通常有以下四点：2.1千篇一律教师按照教学计划实施教学理论课上完成知识点的讲授实践课围绕知识点设计实验整个教学过程完全在教师的掌控之下而且千篇一律没有根据学生的特点及学生对知识的接受能力展开教学无法满足学生的个性化需求无法达到因材施教。2.2效率低下程序开发类课程需要培养的主要是学生在开发的过程中发现问题及解决问题的能力但受学校给学生制定的培养计划方面的限制并不能取消理论课程只保留实践课程教师在课堂上讲授的知识点学生并不能马上实践迅速理解吸收。待上机时学生基本已忘记理论课上的关键知识点导致实践操作过程中经常出错此时教师又得花时间重新讲一遍不仅拖慢了整个教学进度也不利于学生对知识的掌握。2.3思维固化传统的教学方式都是教师讲学生听教师在课堂中一对多的讲解学生被动吸收这样的一个教学过程使得学生养成了严重的固化思维遇事不思考不善于钻研、考究问题不具备分析问题及解决问题的能力然而这些都是作为