《语文园地八》教学设计（四上）.doc

《语文园地八》教学设计（四上）教学目标1．口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力、并注意听听同学发明创造互相交流。交流时做到态度自然、大方表达流利内容比较充实。2．习作练习：写一篇想象作文写出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白内容有新鲜感。培养学生写作的良好习惯。3．我的发现：能主动发现同音字并正确使用引导学生从音、形、义上加以区分。4．日积月累：读科学名言从中体会名言的含义。5．拓展延伸：通过宽带网了解科学技术日新月异感受我国科学技术发展的新成就感受科技发展给生活带来的新变化。可以让学生到图书馆、网上等收集多的资料作成剪报。课前准备收集自己准备的科技新闻。教学课时4课时第一课时口语交际我们的奇思妙想1．激趣导入：同学们随着科学技术的发展我们的生活不断改变在本组课文中我们从《呼唤雨的世纪》、《电脑住宅》、《飞船上的特殊乘客》等文章中了解到科学的威力和奇迹。今天我们就畅想一下科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化呢？展开想象的翅膀畅谈自己的奇思妙想吧！可以说说未来的生活、学习只要能想到的都可以说。2．小组交流：前后两组同学组成小组相互交流自己的想象共同分享发明创造的快乐。交流时可以互相问学互相补充互相评价。3．全班交流：每组推荐介绍得好的大家感兴趣的到班上交流共同探讨进行评价。4．小结延伸：同学们的畅想真神奇、真美妙！我们要留心观察、用心思考、勤于动手、善于动脑就能有所发明有所收获。如果要想使你们的幻想成为现实必须现在好好学习掌握丰富的科学知识、科学技能让幻想成为现实。第二课时习作指导写一篇想象作文一、谈话引入：上一节课同学们大胆畅想了未来世界有许多奇思妙想很有新意今天我们就把这美好的幻想写下来。二、明确习作要求：1．想象应从哪些方面去想想些什么？学生讨论。2．教师补充：想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的也可以是从现实生活中受到启发自己设想、创造的。3．习作方法指导：①叙述想象的事物要有一定的顺序。②记叙中要具体特别是想象的事物特点要写详细。③表达的方式可以多样化想怎么写就怎么写。4．学生自己交流习作教师巡视指导。5．学生交流习作：选出写得好的习作说说好在哪点？全班交流。6．教师选出有特色的习作讲评。7．学生根据自己的习作修改同桌互改提出修改意见。第三、四课时一、教学“我的发现”1．学生自由读词语。2．教师指名读词语注意正音。3．符合词义说说带点的词的意思。4．思考：你发现了什么？广告乱改成语。5．小结：注意区分同音字。二、教学“日积月累”1．学生读科学名言2．交流：你从科学名言中了解了什么？3．小结：这些名言告诉我们对待科学的态度应怎样同时教育我们要向科学家学习。三、教学“宽带网”1．朗读宽带网中的内容。2．你在生活中还收集了哪些信息？3．学生展开收集资料。4．举办《科学在身边》手抄报。