2022《语文新课标》学习心得体会.docx

2022《语文新课标》学习心得体会《语文新课标》学习心得体会心中有不少心得体会时往往会写一篇心得体会这样能够给人努力向前的动力。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是我细心整理的《语文新课标》学习心得体会仅供参考大家一起来看看吧。《语文新课标》学习心得体会1作为一线的小学语文老师再次重温《语文课程标准》我最大的感受就是教学目标更明确了。就语文学科而言原来的《语文教学大纲》在教学目标上曾出现过两种不良倾向：一是过分强调思想性；二是过分强调文学性。滔滔不绝一堂课到头来学生在语文实力的培育上收效甚微。新的课程标准明确提出了要培育学生的语文实力一是主见实现教学上的主体性一是强调发展学生的特性特长。新课标要求全面提高学生的语文素养要求学生扩大学问面要求课堂教学中师生互动等我将依据新的语文实力实践系统致力于学生语文综合素养的提高促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变。对于小学语文教学来说既要转变教的方式又要转变学的方式培育和形成“自主、合作、探究”的学习方式在这两个转变中教的方式转变是主要冲突教的方式一转变学的方式也随之转变。把课标学习与教材教法探讨结合起来；要钻研新教材、理解和把握新教材用好新教材；要重视教学反思、个探讨和收集；要牢记验证课标和检验教材的试验任务。在教学实践中我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式主要将实行了以下几点作法：1、仔细学习新课标深化领悟《语文课程标准》的精神实质切实转变观念克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向真正确立语文教化的新理念通过教学任务的完成全面提高学生的整体语文素养注意提高学生的语文实践实力主动提倡、促进学生主动发展的学习方法拓宽学习和运用的领域注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习使学生获得现代社会所须要的终身受用的语文实力。2、我还将从整体上把握试验教科书弄清其编写意图、体系特点弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点以在备课和教学活动中精确设的定教学的重点找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点有效地实施语文教学。3、在精确把握教科书编辑思想的基础上从本班本校本地的实际动身依据学生的年龄特征和不同教学内容创建性地敏捷地选择和运用教科书的各种设计实行合适的教学策略把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学提倡启发式、探讨式教学；主动开发课堂学习资源和课外学习资源沟通课堂内外沟通平行学科创建性地开展各种活动增加学生语文实践的机会让学生在实践中丰富语言积累驾驭学习方法提高基本技能接受熏陶感染养成良好的学习习惯打下扎实的语文基础；激励学生采纳各种手段扩大阅读面增加学生在一切场合学语文用语文的意识主动参与各种课改活动促进学生语文素养的整体提高。新的一轮以课程与教材为核心的改革正在逐步绽开这给小学语文教学带来了朝气当然也带来了挑战。4、培育学生阅读的爱好养成良好的阅读习惯。一个人学问的获得主要靠的是阅读。语文教学一方面要重视培育学生阅读的乐趣；二要培育学生养成良好的学习习惯。儿童是否能培育起阅读的爱好很大程度上取决于学校第一学年的教学活动。假如老师能发觉、嘉奖和发展学生在阅读中所表现出来的每一个优点那么他们就会以乐观的看法去对待老师的教学活动爱上这门课程。低年级语文老师在日常教学工作中要做的一项重要工作就是：培育学生喜爱上语文课感受到阅读的乐趣。教学尽可能增加趣味性在活动中、在嬉戏中引导学生学习语文应用语文使学生品尝到学习语文的乐趣这样才能增加爱好。进行阅读教学肯定要多读少讲把比较多的时间留给学生读书让学生主要通过自主的入境入情地朗读读懂课文有所感悟；并通过朗读的实践逐步提高朗读的水平。其次是默读。默读的练习在不同的学段有不同的要求：一二年级要求学习默读做到不出声不指读；三四年级初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。五六年级要求默读有肯定的速度。对于四年级的学生来说默读也是阅读教学的重点。要通过反复实践使学生逐步学会默读。教材中有多篇略读课文明确要求通过默读了解课文内容。精读课文的思索练习虽然没有明确提出默读的要求但是很多练习必需在仔细默读的基础上完成。默读实力的提高有个训练的过程要求学生默读应留有比较充裕的时间使学生能切实地默读课文并按要求仔细思索默读以后要留意检查效果决不能匆忙忙忙使默读的环节流于形式。5、学会阅读的方法培育阅读实力。坚持“以读为