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《识字1》课堂教学实录【人教版课程标准实验教科书第2册】一、课前谈话：师介绍自己姓闫门三闫。然后扮演学生妈妈问：今天给你们上课的老师姓什么？你怎么记住她的姓的？师小结：记住汉字要抓住特点记。二、学习新课师：春天马上就要到了喜欢春天吗？今天老师和同学们提前走入春天欣赏一下春天的美丽景色好吗？生：好师：前两天布置了一个作业画出你眼中的春天并写上一个春天的词语或句子或儿歌带来了吗？投影展示部分学生作业师描述师：其他同学把画举起来给后面的老师看一看。学生都自豪地举起画。师：给同位看一看把词语句子读给同位听。学生互相读师：老师把大家喜欢的词语收集在一起了咱们一起去学习喜欢的词语好吗？投影出示本课生词师：这些字你认识吗？知道哪一个读哪一个。学生纷纷起来读自己会认的字。师：还没学呢你怎么认识的？生：妈妈教的生：自己预习的师：这也是很好的方法你很会学习。师：在课堂上还有这么多字不认识怎么办？生：借助拼音生：问老师生：问同学师：在小组里读读生字会读的字读给小伙伴听不会的互相帮助。学生在小组互相读生字。师：请4个小朋友合作读。师：指名当小老师领读。师：这些字没有拼音了还认识吗？生自由读。开火车读师：把词语中的生字变成兰色师：这些字是咱们今天要认读的字盯这它自己读。男女生比赛读。师：不知打乱顺序还会读吗？指名读。师：把字卡拿出来读一个摆一个在桌面上。生边读边摆师：请一个识字大王来读小朋友找字展示字卡。师：两个小朋友做游戏你读一个我找我读一个你找。师：认真看这些生字都藏起来了藏在词语里了还认识吗？出示课文的词语学生自己读师：这些词语连起来变成了小诗歌听老师读范读。生学着老师的样练习读。师：谁愿意单独站起来读跟老师比一比。学生读师：我仿佛看见小黄莺唱起歌了小燕子跳起舞了。大家学着她的样子读可以做动作。师：谁敢挑战她？指名读让学生闭上眼睛师描叙：森林里吸一口气多么清新小鸟扑在鸟妈妈身边睡着了。小朋友来了小鸟醒了谁能学一学林中小鸟叫的声音。指名学各种鸟叫。大家都各自学自己喜欢的鸟叫。师：小燕子叫了小黄莺叫了小百灵唱起来了……..所有的小鸟都在叫这就叫百鸟争鸣。师：谁觉得比她俩读的还好的请起来读。指名读书老师和其他学生打拍子表演。师：小朋友生活中的春天最美了老师领着你们到大自然里去看看春天。师出示一幅春天的图把学过的词语卡片发给学生：柳绿花红、冰雪融化、百花齐放、泉水丁冬、百鸟争鸣学生讨论图上哪个地方描写的这个词语请学生上来领读并贴在图上相关的位置。师：大家认真欣赏这幅画老师指哪个词就读哪个词。师：小朋友识字能力真棒音读的准诗歌读的美字写的怎样呢？教写万、白、丁三个字。（略）附课文板书：识字1春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣