安徽省池州市普通高中2021届高三语文下学期4月教学质量统一监测（一模）试题.doc

8安徽省池州市普通高中2021届高三语文下学期4月教学质量统一监测（一模）试题满分：150分考试时间：150分钟注意事项：1.答题前考生务必将自己的姓名、准考证号码填写清楚将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色签字笔书写字体工整、笔迹清晰。3.请按照题号顺序在各题日的答题区域内作答超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上的答题无效。保持卡面清洁不要折叠、不要弄破、弄皱不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。4.考试结束后将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题9分）阅读下面的文字完成1~3题。在生物伦理学难题争论中经常可以听到一种说法：并不是什么样的科学研究都有价值都可以进行研究科学研究不能超越伦理底线。这样的底线为什么会存在？它的具体内容又是什么？我们可以从以下几个方面进行讨论。科学研究应是自由的否则科学技术怎么可能会有创新呢？但问题是科学研究的最终目的是为了造福人类是为了满足社会的需要。在科学研究自由和社会需要之间实际上存在着一种辩证关系即科学研究自由应该服从社会需要并服务于社会需要；而社会不能也无法告诉科学家研究应该向什么方向发展应该做什么不应该做什么因此社会需要是不能违反科学研究的内在规律社会需要只能利用与“限制”或积极导向科学研究方向。任何对科学研究不切实际的“限制”只会流于形式。显然科学研究的自由不足绝对的它要受到社会需要的约束它要为社会所接受。因此科学家进行科学研究需要理性理性则是道德哲学的武器。生命科学高新技术一旦研究成功都将很快进入公众生活并直接影响公众的生活质量这是当前生命科学发展中的一个重要的特点。因此公众关心、评论生命科学研究对它可能产生负面的影响表示疑虑都是合情合理的即生命科学研究不可能在伦理真空中进行。公众对莱项生命科学研究的伦理舆论倾向可以说是代表了公众的价值观它也就成了一个国家或一个社会制定相关政策或法规的社会基础。这样势必造成正确的伦理舆论导向将会促进科学技术的发展；相反如果对公众的疑虑进行所谓的逻辑推理甚至把公众推到科学家的对立面上就会搅乱决策者做出决断的决心或制定出错误政策结果将会极大地限制科学家创造性的发挥阻碍科学研究的发展。因而生命科学研究要顾及公众关注的伦理道德争取为公众所接受当然这里包括科学家有必要向公众进行正确的科学普及宣传以及暂停公众现在无法接受的研究。生命科学技术的应用与其他领域高新技术应用一样都具有两面性：它既可以造福人类应用不当又可能会给人类带来负面影响包括危及到人类健康、生存以及对生态环境造成破坏。比如科学家和公众反对制作克隆人其中最重要的原因是在现有技术条件下可能会生出有严重残疾的孩子或短命的孩子；严格审批转基因生物回归自然界就是顾及到它可能给人类健康和环境带来危害；尤其是有人将遗传操作技术用于制造基因武器欲进行种族灭绝战争的时候更是令人不寒而栗。比如将鼠痘病毒DNA改造后使之成为致命病毒；用转基因技术把蜡状杆菌改造咸像炭疽杆菌一样的致命菌；把生物毒素基因与流感病毒基因拼接；某些新的转基因致病菌可潜伏在人体内当服用通常药物后人便会死去……为了防止这类事件出现公众和社会要求对某些科学研究加以限制是合乎理性的。这又是一条生命科学研究的伦理底线。科学研究必须遵守相关的法规。在生命科学领域已经制定了不少相关政策或法规它们满足了人奥最基本的伦理需求同时也是保护广大群众利益、国家利益以及维护本国相关的生命科学研究正常进行的底线。比如中国反对制作克隆人的“四不”政策声明即是如此。（摘编自高崇明《生物伦理学十五讲》）1.下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）（3分）A.科学研究的最终目的决定了生命科学研究的所有高新技术应用必定符合人类社会的需要。B.科学研究应是自由的这是科技创新的需要自由又是相对的它要受到社会需要的约束。C.科学研究有它的内在规律任何限制科学研究方向的做法都是不切实际的只会流于形式。D.科学研究需要科学家具备理性因为理性是道德哲学的武器是生命科学研究的伦理底线。2.下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）（3分）A.第一段引用生物伦理学难题争论中的一种说法提出本文的论题：科学研究为什么会存在伦理底线它有什么具体内容。B.第二段从论述科学研究自由和社会需要之间的辩证关系入手对“生命科学研究为何存在伦理底线”进行了原因的追究。C.第三至第五段用顾及公众关注的伦理道德、生命科学技术应用具有两面性和遵守相关法规三个分论点具体阐述伦理底线。D.全文采用总分结构分为前后两部分：前一部分提出论题后一部分则分别论述前一部分提出的论题一一作出了回答。3.根据原文内容下列说法不正确的一项是（）（3分）A.生命科学研究不可能在伦理真空中进行要顾及公众关注的伦理道德问题因为生命