基于TPB和TAM模型的微信知识分享行为研究.pdf

基于TPB和TAM模型的微信知识分享行为研究郑志来张秋婷摘要微信作为广泛使用的社交媒体是知识分享重要平台。论文依据计划行为理论和技术接受模型并引入社会互动连结变量构建了理论分析模型。通过AMOS软件进行结构方程模型分析得出知觉有用性、知觉易用性对微信知识分享态度以及微信知识分享态度、主观规范、知觉行为控制对微信知识分享意图均具有显著的正向影响。通过SPSS软件运用层级回归方法和调节效应作用图对社会互动连结在微信知识分享态度与知识分享意愿中的调节作用进行分析得出高社会互动连结个体的知识分享态度对知识分享意愿作用更明显。关键词计划行为理论技术接受模型知识分享微信AbstractWeChatisawidelyusedsocialmediaandanimportantplatformforknowledgesharing.BasedonTPBandTAMandintroducingsocialinteractionlinkvariablesatheoreticalanalysismodelisconstructed.ThroughthestructuralequationmodelanalysisofAmossoftwareitisconcludedthatperceivedusefulnessandperceivedeaseofusehavesignificantpositiveeffectsonWeChatknowledgesharingattitudeWeChatknowledgesharingattitudesubjectivenormsandperceivedbehaviorcontrolonWeChatknowledgesharingintention.ByusingthehierarchicalregressionmethodandregulatoryeffectmapofSPSSsoftwarethispaperanalyzestheregulatoryroleofsocialinteractionlinkinWeChatknowledgesharingattitudeandknowledgesharingwillingnessandconcludesthattheknowledgesharingattitudeofindividualswithhighsocialinteractionlinkhasamoresignificantroleinknowledgesharingwillingness.KeywordsTPB.TAM.Knowledgesharing.WeChat.0引言随着社交媒体迅速发展截至2019底微信用户量已经达到了11.2亿户通过微信群、公众号、朋友圈、小程序等信息化社交媒体方式进行知识分享成为很多人生活学习的新选择也成为了一种新的社会发展潮流。教育部2018年提出的《教育信息化2.0行动计划》明确将信息化作为教育内生变量实现信息化与教育融合创新。《2018微信用户生态研究报告》也指出微信作為社交媒体龙头日均使用时长达到63分钟50%以上“微信关系”好友超过200人。移动学习、知识分享还成为2019年“两会”关键词。因此对微信知识分享作用机理与行为研究具有很强现实意义。本文以计划行为理论和技术接受模型为基础并引入社会互动连结变量构建知觉有用性、知觉易用性对微信知识分享态度的自变量以微信知识分享态度、主观规范以及知觉行为控制作为微信知识分享意图的自变量并将社会互动连结作为微信知识分享态度与分享意图的调节变量目的就是研究个体进行微信知识分享的行为过程。本文创新性体现在两方面：一是将微信知识分享作为研究对象运用计划行为理论和科技接受模型进行研究进一步拓宽了知识分享研究视角;二是在理论模型设计上考虑到微信知识分享个体在计划行为理论和技术接受模型的应用领域特殊性可能受自身社会互动连结影响较大引入社