初二上册生物第五单元知识点讲解.doc

初二上册生物第五单元知识点讲解生物是正确了解身体学习人和环境(植物动物自然界)之间关系的科目。对于生物的学习最主要的就是知识点的积累为此小编准备了这篇初二上册生物第五单元知识点讲解欢迎浏览!一、各种环境中的动物(一)水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种动物的分类2、识别鱼类和无脊椎动物常见动物鱼类：中华鲟海马黄鳝无脊椎动物：海葵海蜇章鱼鱿鱼3、鱼类的主要特征①靠鱼鳍和尾部摆动的协调作用游泳②能在水中呼吸。用腮呼吸③鱼体表有鳞外形呈梭形能减少游泳阻力④鱼体分头部、躯干和尾部三部分。4、鱼鳃为鲜红色内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细扩大与水的接触面积。水由鱼口流入鳃然后由鳃盖后缘流出。经鳃流出的水与由口流入的水相比氧气的含量减少二氧化碳的含量增高。(二)陆地生活的动物1、陆生动物适应环境的特征：(陆地环境无水无浮力气态氧不易隐蔽)①有防止水分散失的结构。如爬行动物有角质的鳞或甲昆虫有外骨骼。②具有支持躯体和运动的器官。以便觅食和避敌。③除蚯蚓外具有能在空气中呼吸、位于体内的呼吸器官。如肺和气管。④具有发达的感觉器官和神经系统。对多变环境及时作出反应。2、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中通过肌肉和刚毛的配合蠕动。3、蚯蚓的体温会随周围环境的变化而改变属变温动物。4、蚯蚓要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。所以在观察蚯蚓的实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表使体表保持湿润。5、大雨过后雨水会将土壤中的空气排挤出去蚯蚓会纷纷爬到地面上来呼吸。6、哺乳动物具有体表被毛胎生、哺乳、体温恒定(鸟也有)7、恒温动物可通过自身的调节维持体温的恒定包括鸟类和哺乳动物。恒温意义：减少对外界环境依赖性扩大生活和分布范围。(三)空中飞行的动物1、鸟适于飞行的特点：可以说鸟的全身都为飞行而设计。①身体呈流线型(减少飞行时的阻力)。②体表被覆羽毛前肢变成翼。(翼是鸟的飞行器官)③胸肌发达。④胸部有龙骨突长骨中空。⑤消化系统发达食量大消化快(提供充足的能量)排便及时。(减轻体重)⑥循环系统发达：心脏四腔心搏次数快。有体循环和肺循环血液运输营养和氧气的能力强。所以鸟体温高而恒定。⑦呼吸系统发达:有气囊可辅助呼吸与肺构成双重呼吸可提供充足的氧气。2、昆虫是种类最多的一类动物分布广泛是唯一会飞的无脊椎动物。3、昆虫身体分为头、胸、腹三部分运动器官是3对足和2对翅。4、昆虫的外骨骼有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。5、昆虫是用气管呼吸6、节肢动物的特点是：①身体由很多体节构成②体表有外骨骼③足和触角分节。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等不是昆虫。但它们与昆虫都属于节肢动物。(有足)7、两栖动物：幼体生活在水中用鳃呼吸经变态发育为成体成体营水陆两栖生活用肺呼吸同时用皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵。8、爬行动物有：鳄鱼、乌龟、甲鱼、蛇等二、动物的运动和行为1.动物的行为：孔雀开屏仙鹤起舞大雁南飞蜜蜂采蜜不是动物的行为有：肠胃的蠕动心脏的跳动血液的流动2、动物的行为表现为各种各样的运动。(一)动物的运动1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。2、每一组肌肉的两端分别附着在不同骨上与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。例如：屈肘时肱二头肌收缩肱三头肌舒张伸肘时则相反。(课本P30图V-1617)4、关节头从关节窝滑脱出来叫做脱臼。5、运动并不仅靠运动系统还需要神经系统的控制和调节以及消化系统、呼吸系统、循环系统供应能量。五、动物的行为1、按行为表现不同可分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等如蜻蜓点水、孔雀开屏、青蛙冬眠等都是动物的行为;而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、幼蛙捕食昆虫、菜青虫总取食十字花科植物等。3、学习行为是指在遗传因素的基础上通过环境因素的作用由生活经验和学习而获得的行为。如动物学会绕道取食。4、动物越高等学习能力越强适应环境能力也就越强对生存也就越有意义。5、有些营群体生活的动物具有社会行为。社会行为的特征：群体内部形成一定的组织成员之间有明确的分工有的还形成等级。具有社会行为的动物群体有蚂蚁群体、狮子群体、狒狒群体、蜜蜂群体等6、动物的动作、声音和气味等可起传递信息的作用。如蚂蚁是靠气味来传递信息蜜蜂是靠跳舞来传递信息。7、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂可诱杀农业害虫。8、探究菜青虫的取食行为实验操作中要注意的是：①找到菜青虫的卵后要进行隔离饲养隔离饲养的原因。②选择含特殊挥发油的植物的叶片较好如：芹菜、莴苣、莴笋叶等不要选择有毛或带刺的叶子如：玉米、甘蔗叶等六、动物在生物圈中的作用1、动物在自然界中作用：动物在生态系统①维持生态平衡②促进生态系统的物质循环③