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小学语文教学中渗透国学经典的有效策略摘要：在小学语文教育的过程中将课程的教学内容和中国国学经典相融合能够对小学生的认知以及语文水平产生积极的影响本文将主要探讨在语文教学过程中教师如何运用多样的教学策略将国学经典渗透在语文教学的过程中提升学生的语文综合素养。关键词：小学语文;国学经典;教学策略中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）01-0055-01前言将国学经典和小学语文的教学内容相结合对于学生来说不仅能够激发出学生的语文学习兴趣也能够帮助个体形成积极正面的性格以及认知习惯学生会受到国学经典独特魅力的影响提高自身的语文修养同时国学经典中的传统文化也能够对个体进行人生观、世界观的引导作用所以在开展小学语文教学过程中教师要注重国学经典的渗透提高语文教学的深度帮助个体实现能力和素养的双重提高。1.小学语文教学中渗透国学经典的意义首先将国学经典和小学语文教学融合在一起能够帮助学生实现语言表达能力的提升由于很多的国学经典中使用的词汇的都充满韵律以及意境美学生在长期朗读的过程中能够获得语感相关能力的提升同时这种学习也能够帮助学生构建丰厚的文化底蕴。其次国学经典的渗透也能够帮助个体形成正面的人文素养国学经典中流传的故事大部分都会优秀的文学作品对个体的内涵、心灵以及品德等都会产生正面的影响很多国学经典也是思维认识以及生活方式的总结经常接触国学经典也能够帮助个体实现个人境界以及视野的开阔提升[1]。第三国学经典的渗透能够帮助学生形成良好的思想道德规范很多国学经典中所倡导的思想都是富含深刻的人生哲理学生在学习的过程中将会以史为鉴将国学经典的故事内化为自身的素养要求同时学习国学经典也是传统文化传承的有效方式所以教师在开展语文教学时需要注重运用国学经典陶冶学生的情操、净化心灵从而提升语文教学的深度推动我国语文教学事业实现创新发展。2.在小学语文教学中融入国学经典教育的相关策略2.1通过融入国学经典增加学生的阅读量。处于小学阶段的个体很多学生的阅读量都较为匮乏教师在为其布置阅读作业是可以将国学经典纳入其中这种教育的方法不仅能够帮助学生开拓视野也能够让学生从不同的角度了解国学文化从而提升自身的语文素养对于小学生来说这也是提高阅读量的有效机会。例如教师在教学语文课本中的成语故事时教师可以为其布置阅读其他成语故事的阅读要求让学生能够围绕着课本的实际需求开展国学经典学习要和课本知识相联系这种教学方法也能够起到深化学习内容提高教学效率的作用[2]。在学生完成阅读之后教师要让学生进行阅读之后的内容提炼鼓励学生将学习到的知识运用于实践中并可以通过组织学生集体朗读的方式将课外阅读进行多层面展示从而让学生能够加深对国学经典的理解。2.2营造活跃的课堂氛围。对于小学语文教学来说教师要认识到只有学生融入其中积极参与课堂学习才能够提高教学的效率起到事半功倍的效果。这方面在课堂学习活动的组织上教师可以教师也可以让学生将学习到的国学经典表演出来例如教师可以引导学生表演“嫦娥奔月”和“夸父追日”等等将这些故事的内容演绎出来也能够让学生在全身心投入的过程中加深对知识的理解、实现能力的拓展。2.3优化国学经典的渗透方式。虽然国学经典教育在我国小学语文教育的过程中也有过一定程度的融合与渗透但是从实际教学效果上看却并不够理想出现这部分问题的主要原因在于教师往往忽略了学生的年龄特征在教学方式上过于死板处于小学阶段的个体无论是低年级中年级还是高年级教师在开展国学经典渗透时都要结合学生的身心特征帮助学生探索知识避免教学内容的枯燥和单一[3]。在这方面教师为了更有效率的开展国学经典渗透在教学方式上就需要认识到首先要不能局限于传统的文字形式要对传统的教学方法进行优化以及升级根据学生的兴趣爱好选择适当的教学策略以及方法例如教师对于小学生的低年级阶段学生来说开展国学教育可以和音乐相结合让学生在音乐的伴奏下将《弟子规》唱出来这种教学方法能够帮助学生熟悉记忆而且不会有枯燥的感觉。对于高年级和中年级阶段的学生来说教师则可以播放《中国梦少年强》等音乐让学生在聆听这种音乐的过程中融入自身的感受阐述少年学习知识文化对于国家发展的重要性教师也可以积极地利用多媒体开展国学经典的教学例如教师可以在多媒体中播放相关的画面或者是中国的传统美术、工艺品等等让学生从创造力的角度出发培养自身的興趣打开视野教师也可以鼓励学生将国学经典故事用笔画出来调动学生的多种感官参与到国学经典渗透学习过程中。这些环节都可以在小学语文课堂中留出时间进行专门的学习和运用帮助学生更好的理解课堂内容以及国学经典知识。3.结语