小学综合实践活动课中德育渗透的策略.pdf

小学综合实践活动课中德育渗透的策略朱丹摘要：综合实践能力是学生综合素养的重要组成部分培养小学生综合实践能力符合当前对小学生素质教育的要求。良好的综合实践能力可以为小学生的日后发展奠定基础。本文通过对小学生综合实践活动课中的德育渗透进行分析指导小学生掌握和了解更多的德育知识培养小学生的品德素养推动小学生在未来有良好的发展。关键词：小学综合实践课德育渗透策略小学教育是我国教育的基础做好小学教育有利于国家的长治久安。在新课改这个大背景下为了使德育教育取得硕果就必须将理论与实践相结合帮助小学生从思想上认同德育教育理论。并且在实践中帮助小学生理解和掌握德育教育。一、小学综合实践活动课中渗透德育教育的重要性德育教育是素质教育的重要组成部分在我国传统的教育事业中小学教育的重点是开发学生的智力学生的德育却少有人问津。所以我们要推动德育教育改革对有效地提高整体教学质量具有重要意义。小学综合实践活动是培养小学生实践精神的重要课题。良好的实践活动可以帮助学生运用和内化所学知识。二、小学综合实践活动课中渗透德育教育的优势小学综合实践活动的题材比较广泛丰富了德育教育的内容。小学的综合实践课中教师可以选择各种资源来开展教学活动在实践中学生可以实现自我的约束提高个人素养还可以培养学生的爱国主义情感通过集体主义教育形式提高其社会性。小学综合实践活动的形式比较多样可以激发学生们的参与兴趣。综合实践活动的开放性可以使学生们在活动中自由地发挥。例如：在自然资源的实践中教师可以带领学生进行自由的探索发现大自然的奥秘提高学生关注大自然、喜爱大自然的情感。综合实践活动是对小学生进行的实践教育。理论与实践相结合增强了小学生的情感体验。在综合实践活动中小学生是活动的主体能够亲自参与到社会实践活动中并获得情感体验。三、小学综合实践活动课中德育渗透的途径1.明确实践活动课上德育主题的目标我国德育教育有很多主题主要包括诚实守信、文明健康、尊重他人、勤俭节约、感恩等方面每个主题里又有许多丰富的内容。只有实现对德育教育的不断探索才能够将德育的真理传授给学生。在我国虽然小学实践活动课具有一定的开放性但是没有主题的德育教育并不是随便开展的它需要以某个或某些个主题为教育目的进行开展。例如以感恩教育为主题的活动中教师需要了解主题的内容和内涵引导学生参与到不同的社会实践中并将主题在恰当的时刻讲授出来。感恩不仅仅局限于对父母、老师也包括对社会和国家的感恩教师要引导小学生从根本上理解感恩的含义帮助学生提升综合素养。当今社会大多数的孩子都是独生子女。他们很少吃苦有很顺利的成长过程。但是他们还是会顶撞父母具有逆反心理经常和父母闹矛盾要想改变这种现状就需要培养小学生的感恩心理提高小学生的综合素养也需要教师提高综合实践活动课的质量在综合实践课上进行深度的分析和挖掘。可以使用案例分析和榜样学习的方式使小学生明白父母对自己的爱和对家庭的付出。布置作业让小学生回家帮父母洗一次脚让小学生时刻保持一颗感恩的心去感受父母的爱。2.利用多种多样的教学设计来提升小学生参与综合实践课的兴趣小学生都喜欢模仿大人的行为、活泼好动教师可以利用小学生的这一特点扮演合理的角色来为小学生开展德育教育。教师要构建良好的德育环境创设良好的德育氛围帮助学生选择适合他们的角色鼓励他们尽情地展示自己的特征以此来增强小学生的体验和感受。例如在坐公交车时要自觉排队公共场所禁止大声喧哗做文明小市民。实践课上教师可以通过实践锻炼的方法开展教育教学活动帮助小学生养成健康的生活方式提升小学生的整体素养。例如教育学生要节约用水珍爱粮食而且无论在家还是学校都要养成良好的行为习惯从而能够真正有效地提升小学生素质为小学生将来的发展提供动能。3.合理的分工与协作有利于培养小学生的团结协作能力当前的小学生对书本都有一定的兴趣可是如何能够让学生更好地接受书本知識是教师首要考虑的问题小学生的实践学习是小学生接受知识的重要途径良好的实践活动有助于小学生更好地理解所学知识也有利于提升小学生参加实践活动的动手、动脑能力。因此和谐的教学氛围对综合实践活动课来说是一个能够提升学生学习兴趣的重要因素对发挥德育教育也具有重要作用。例如在实际教学中教师可以把学生分成若干个小组通过讨论与合作完成教师交代的任务以此培养小学生的团队协作能力建立团队荣辱观。4.及时有效的反馈是小学生综合实践活动课顺利进行的保证任何活动的顺利开展都离不开及时有效的评估机制小学生也不例外在德育活动中也需要及时有效地反馈活动结果。总结活动的经验教训及时发现问题、解决问题也可以提出一些相应的改革