初中地理复习策略.doc

初中地理复习策略初中地理的复习工作已经紧锣密鼓地展开找对策略是此刻的重点。下面是查字典地理网小编今天要分享给大家的初中地理复习策略相信勤奋能给你带来成绩上的收获。初中地理复习策略(一)地理学科复习要重视方法提高复习的针对性和有效性并且让学生觉得虽然是吃剩饭但是也能尝出新味道。可以根据不同年龄阶段学生的认知和心理特点选择有趣有味有料的方式。1竞赛法。收集当册地理课本知识编成抢答题判断题确定每题的分值。然后将全班同学分成几个组。从班上选择一名主持人负责读题公布正确答案。另外确定一名学生统计分数。竞赛结束后评选出获胜小组给予精神和物质上的奖励还可以评出若干名地理百事通。通过这种形式学生的积极性会很高而且他们事前会做大量的准备工作本身也会变被动为主动地复习到许多知识。2绘图法。通过绘制地理信息图让学生主动去吃透相关知识然后准确地绘出图。并且在集体交流展示。向同学介绍讲解你所画图所涉及的地理知识给讲解者本人会留下较为深刻的知识影像。也在大脑中留下清晰的知识脉络。3对比法。将不同国家的气候特征地形特征进行对比在对比中加深理解记忆。甚至也可以将对比的结果用表格的形式整理出来。4。归纳法。将具有相同特征的国家或者地区等归纳在一起减少知识的重复理解记忆量。也有利于学生地理集中思维的培养帮助学生找到更为有效的学习技巧。兴趣是最好的老师我们激发了学习兴趣采用了正确的方法学一定会有所获的。初中地理复习策略(二)每年一度的初中地理结业考试之前教师都要带领学生复习整个初中地理知识而每年的地理总复习时间短内容多如何充分利用最后几个月的复习时间有效的提高复习效率是摆在每一位初中地理教师面前的共同课题。这阶段要求教师在复习过程中要引导学生进行知识梳理突出主干形成网络;同时要培养学生科学的地理思维能力和学科学习能力以达到较好的复习效果。总结近几年我自己组织总复习的经验将具体的做法概括如下：一：以课本为主构建知识结构精讲重、难点首先教师按照教材编排的章节顺序给学生进行全面贯通讲解。在这里必须讲究复习策略调整复习重点探寻复习方法把复习重点放在对知识的梳理和整理上使学生对教材知识在前面由薄到厚的基础上再由厚到薄以突出主干知识使学生抓住关键把握重点。通过对主干知识的梳理揭示联系建立知识网络这样既有利于学生依据知识网络把握主干知识又有利于学生从纵横联系中理解某一知识以获得更准确、全面、深入的认识揭示其与其他知识的内在联系还有助于学生将相关知识综合运用融会贯通。在这一环节里要求教师在讲解的过程中要分清主次对教材中学生普遍掌握的一般性内容点到为止;针对学生平时学习过程中出现的疑难问题和教材中的重点、难点内容以及近几年结业考试题中多次考查的知识点一定要讲清、讲深、讲透。如：《地球和地图》里的经度和纬度的划分、地球的自转和公转、等高线地形图的判读等部分内容等都需要精讲。其次在此基础上教师要做到一边讲一边辅之适宜难度的课堂同步练习题以章为单元以讲带练面面俱到把讲的知识点通过试题形式加以记忆巩固、转化迁移使知识点之间的纵横联系、重点内容的融会贯通落实到实处。让学生边学边用边用边学在学中用在用中学。二：以专题形式对初一、初二教材内容进行整合构建完整的知识体系基于学生的认知规律、教学内容之间的内在联系以及初中地理结业考试的考核目标与要求可以将初一与初二的有关知识点进行整合打破4本教材的界限将地理知识进行重新排列。我主要是从自然地理、人文地理两大角度重新分类、归纳、编组成一个个专题知识块然后以专题形式有序地让学生寻找分散在各章节中的相关地理知识从不同的角度对零散的知识点进行重新汇集吸收、分析对比、归纳总结、综合梳理形成网络化的地理知识结构体系。三：强化地图复习提高读图析图能力这一环节的复习是将地图进行分类强化有关图文转换、图图转换、地图叠加、读图填图和看图说话甚至达到在无图情况下可根据题意自绘图解决问题的能力训练。因为地图是地理教材的重要组成部分是地理信息独特的表达方式离开地图地理事物之间的关系、空间地域概念很难理解而且地理学科的特点也要求地理教材必须有大量的图像才能更好的完成地理教学所要达到的目标所以提高对图像的阅读能力是学生应具备的最基本能力。(1)将地图进行分类把握各类图表的特点及判读的关键点、技艺点以便在读图、析图时找准图表的要点。地图的常见类型：A、平面分布图(经纬网图轮廓图各种自然地理、人文地理、区域地理等多要素复合图等)B、统计图表(表格等值线图柱状图扇状图线状图坐标图等)C、模式图(气候类型分布图地形类型分布图等)D、景观图(自然景观与人文景观)E、结构框图(反映地理事物的因果关系)F、漫画(以环境、人文等为主题)G、地形剖面图(2)正确灵