影子教学实录影子.doc

影子教学实录影子文章:本文章的主要内容是关于影子教学实录_影子课堂实录欢迎您来阅读并提出宝贵意见！影子教学实录_影子课堂实录一.教材分析：本文文句浅显易懂是一首充满童趣的儿童诗。作者用儿童化的语言讲述了孩子们眼中的影子现象。如影子常常伴随我们的左右就像常跟随我的小黑狗我的好朋友。读起来亲切上口活泼俏皮非常符合儿童年龄特点。二.教学目标：1．认识11个生字会写3个字。认识两种笔画“横斜钩”和“竖折折钩”认识两个偏旁“犭”和“宀”。2．正确、流利地朗读课文背诵课文。3．学会识别“前、后、左、右”四个方位。4．认识有关“影子”的一些现象。三。教学重难点：1．认识11个生字会写3个字。认识两种笔画“横斜钩”和“竖折折钩”认识两个偏旁“犭”和“宀”。2．正确、流利地朗读课文背诵课文。3．学会识别“前、后、左、右”四个方位。4．认识有关“影子”的一些现象。四。教学过程第一课时教学课时目标：1.能够认识11个生字认识两个偏旁“犭”和“宀”。2.能够正确、流利地朗读课文。3.能够正确书写“飞”字认识笔画“横斜钩”。教学重点、难点：识字、正确流利朗读、写字。教学准备：多媒体课件、生字词卡片、图片、手电筒、语文练习册教学过程：一、激趣导入1．激发兴趣：小朋友们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语（课件出示）：你走他也走你停他也停晴天里有他阴天里没他。指名说或全班说。（影子）师：猜对了！板书课题：yǐngzi9．影子-影子教学实录_影子课堂实录2．随文识字：师：（1）“影”是个生字请大家跟我读“影”。（师带读两遍）（2）谁能读准这个词？（影子）指名两个学生读相机评价渗透读准后鼻音和轻声。（如：你的后鼻音读得很好；你的轻声读得很对。）（3）全班齐读三遍“影子”。（4）今天我们就来跟小作者一起去了解有趣的影子好吗？二、初读课文自主识字1．师：请小朋友们把书翻到81页。大家自由地朗读课文一边读一边在课文中圈出你生字借助拼音读准它。2．师：小朋友们自学得真认真啊。你们看生字宝宝跑到电视机屏幕中来了谁能读准它们？（课件出示带拼音的11个生字）（1）请一个小朋友将所有的生字宝宝读一遍。其他同学注意听。指名读。（1人）（2）小老师带读。（1人）师：“小老师谁来当？”生：“小老师我来当。”（小老师读不准时教师及时指导）（3）老师带读。（1次）师：“小老师很棒！现在老师来带读。”重点指导“常、着、朋”。（4）开火车读（2列）师：“现在小火车开动了。火车火车谁来开？”生：“火车火车我来开。”3.识记生字。（1）师：“小朋友们把生字读得真准确能想出好办法记住它们吗？”生：“能！”师：“谁来说一说你记住了哪些生字怎样记住的？”（指名5人说）（2）重点生字（前、后、狗、它）：（课件）1）反义词：前——后指导说话（p82“我会说”）课件出示：我的前面是_____。我的后面是_____。师：“哪位小朋友告诉老师你的前面是谁你的后面是谁？”（指名两人）2)它：指导偏旁“宀”。比一比：它——他其他生字：加一加：朋比一比：看——着组词：常（经常、常常）黑（黑狗、黑色）友（朋友、有爱）看图：黑狗联想：影：一轮红日当空照着就像是“日”地上有一幢高高的建筑物就像是“京”旁边有一片影子。跟：足字旁表示与脚有关。（3）师：“小朋友们识字热情真高！大家还有好多识字的方法快说给你的同桌听。”4.巩固识字摘苹果读生字。师：小朋友们自学得真认真啊记生字的办法多种多样只要我们善于观察多开动脑筋就能学得又快又好！现在为了奖励你们我们一起来玩一个摘苹果的小游戏吧！师：游戏的规则是什么呢？请听苹果娃娃来说哈。儿歌：“大苹果圆又大读好生字摘下它摘下它”。（课件）师：“要摘下苹果就必需怎样？”生：“读好生字。”（1）师：请小朋友们自己先读一读大苹果上的生字和词：影、前后、常、跟着、黑狗、它、朋友生自由读生字词。（2）师：你认识大苹果上的那一个生字宝宝请你上讲台把苹果摘下来并且大声地读给大家听。其他同学请跟读。（先请一位学生上讲台摘苹果读生字词读准了将苹果奖给他（她）；然后分组摘苹果每个大组有两次摘苹果的机会。分别派代表上讲台摘苹果两次机会请不同的学生读生字词读准了将苹果奖给大组。）(课中休息)手影游戏准备：强光手电筒黑灯师：小朋友们你们生字学得真棒！现在天黑啦让我们一起课中休息吧！（关灯）谁想玩手影游戏？（指名两人）打开手电筒照到白色墙上你发现了什么？开始玩手影游戏。音乐提示休息结束。(开灯)师：“小朋友们天亮啦！123”生：“快做好！”三、正确、流利地朗读课文1．学生再次自由读课文。师：影子说还想玩手影游戏的同学先要把课文正确流利地朗读出来才行能做好吗？（生：能）现在请大家先认真地把课文读正确、读流利。然后同桌觉得你读好了就举手告诉老师。2．指名朗读课文。（3人）师：小朋友们读得非常认真现在老