高考数学复习：备考指导和策略.doc

2019年高考数学复习：备考指导和策略1.认真研读《说明》《考纲》《考试说明》和《考纲》是每位考生必须熟悉的最权威最准确的高考信息通过研究应明确“考什么”、“考多难”、“怎样考”这三个问题。纵观这几年我省的高考我们发现命题通常注意试题背景强调数学思想注重数学应用;试题强调问题性、启发性突出基础性;重视通性通法淡化特殊技巧凸显数学的问题思考;强化主干知识;关注知识点的衔接考察创新意识。《考纲》明确指出“创新意识是理性思维的高层次表现”。因此试题都比较新颖活泼。所以复习中你就要加强对新题型的练习揭示问题的本质创造性地解决问题。2.多维审视知识结构高考数学试题一直注重对思维方法的考查数学思维和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括。知识是思维能力的载体因此通过对知识的考察达到考察数学思维的目的。你要建立各部分内容的知识网络;全面、准确地把握概念在理解的基础上加强记忆;加强对易错、易混知识的梳理;要多角度、多方位地去理解问题的实质;体会数学思想和解题的方法。3.把答案盖住看例题参考书上例题不能看一下就过去了因为看时往往觉得什么都懂其实自己并没有理解透彻。所以在看例题时把解答盖住自己去做做完或做不出时再去看这时要想一想自己做的哪里与解答不同哪里没想到该注意什么哪一种方法更好还有没有另外的解法。经过上面的训练自己的思维空间扩展了看问题也全面了。如果把题目的来源搞清了在题后加上几个批注说明此题的“题眼”及巧妙之处收益将更大。4.研究每题都考什么数学能力的提高离不开做题“熟能生巧”这个简单的道理大家都懂。但做题不是搞题海战术要通过一题联想到很多题。你要着重研究解题的思维过程弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系又养成多角度思考问题的习惯。一节课与其抓紧时间大汗淋淋地做二、三十道考查思路重复的题不如深入透彻地掌握一道典型题。例如深入理解一个概念的多种内涵对一个典型题尽力做到从多条思路用多种方法处理即一题多解;对具有共性的问题要努力摸索规律即多题一解;不断改变题目的条件从各个侧面去检验自己的知识即一题多变。—道题的价值不在于做对、做会而在于你明白了这题想考你什么。5.答题少费时多办事解题上要抓好三个字：数式形;阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化(文字语言、符号语言、图形语言)。要重视和加强选择题的训练和研究。不能仅仅满足于答案正确还要学会优化解题过程追求解题质量少费时多办事以赢得足够的时间思考解答高档题。要不断积累解选择题的经验尽可能小题小做除直接法外还要灵活运用特殊值法、排除法、检验法、数形结合法、估计法来解题。在做解答题时书写要简明、扼要、规范不要“小题大做”只要写出“得分点”即可。6.错一次反思一次每次考试或多或少会发生些错误这并不可怕要紧的是避免类似的错误在今后的考试中重现。因此平时注意把错题记下来做错题笔记包括三个方面：(1)记下错误是什么最好用红笔划出。(2)错误原因是什么从审题、题目归类、重现知识和找出答案四个环节来分析。(3)错误纠正方法及注意事项。根据错误原因的分析提出纠正方法并提醒自己下次碰到类似的情况应注意些什么。你若能将每次考试或练习中出现的错误记录下来分析并尽力保证在下次考试时不发生同样错误那么在高考时发生错误的概率就会大大减少。7.分析试卷总结经验每次考试结束试卷发下来要认真分析得失总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类。(1)遗憾之错。就是分明会做反而做错了的题;(2)似非之错。记忆得不准确理解得不够透彻应用得不够自如;回答不严密、不完整等等。(3)无为之错。由于不会答错了或猜的或者根本没有答这是无思路、不理解更谈不上应用的问题。原因找到后就消除遗憾、弄懂似非、力争有为。切实解决“会而不对、对而不全”的老大难问题。8.优秀是一种习惯柏拉图说：“优秀是一种习惯”。好的习惯终生受益不好的习惯终生后悔、吃亏。如“审题之错”是否出在急于求成?可采取“一慢一快”战术即审题要慢要看清楚步骤要到位动作要快步步为营稳中求快立足于一次成功不要养成唯恐做不完匆匆忙忙抢着做寄希望于检查的坏习惯。“师”之概念大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”其只是“老”和“师”的复合构词所表达的含义多指对