2022《蜗牛》中班教案.docx

2022《蜗牛》中班教案《蜗牛》中班教案作为一位杰出的教职工很有必要细心设计一份教案编写教案有利于我们弄通教材内容进而选择科学、恰当的教学方法。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我整理的《蜗牛》中班教案仅供参考大家一起来看看吧。《蜗牛》中班教案1教学目的：1、相识蜗牛以及蜗牛的食物。2、学会画蜗牛。3、体会亲近大自然养蜗牛的欢乐。教学打算：蜗牛以及蜗牛的食物叶子小草画笔画纸。教学过程：一、导入“小挚友们我们一起来唱唱我们以前学过的儿歌小兔子乖乖吧！”二、进入课程“哎呀小挚友们小兔子是属于什么呀？嗯动物今日老师在给大家带来一个同样是动物的小挚友们也见过铛铛当当这是什么呀！”“呀是蜗牛。”“小挚友们你们喜爱小蜗牛吗？嗯这个小蜗牛呢是老师就在幼儿园的花坛里面找到的现在小挚友们我们也去找一找小蜗牛吧看哪一个小挚友找到的小蜗牛健健康康的记住哦不要把小的小蜗牛找到了我们知道略微大一点的而且一个小挚友只能找两个不能找太多找到了我们就拿回教室小挚友们能做到吗？现在让我们起立去到花坛里面找小蜗牛吧！”“好啦小挚友们我们的小牛已经到了我们的手上现在呢？我们给他们做一个小小的窝老师这里用折纸折了一个正方形的小盒子小挚友排好队到老师这里来你把我们的小蜗牛放进盒子里面这以后就是他们的小家啦！”“嗯小蜗牛已经有了住的地方了可是小蜗牛还没有吃的呢小挚友们小蜗牛是吃什么呢？”不知道啊那我们想一下我们的小牛是到哪里找到的呀！嗯有的小挚友是在花坛里面找到的有的小挚友是在草丛里面找到的哎呀还有的小挚友是在书上找到的那小挚友们现在知道小蜗牛是吃什么的吗？”“对啦小牛是吃树叶或者小草的。那么接下来小挚友们你们重新进入花坛给我们的小蜗牛找寻食物但是同样的不能把小花小草扯的太多一人只能轻轻地栽上一点点小叶子我们要爱惜小草好吗？”“哇小牛们已经飞速的爬上了小草打算要吃东西啦那我们不要去打搅小蜗牛吃东西我们就在旁边静静静的看着。”“小挚友们小蜗牛可爱吗？你们喜爱小蜗牛吗？现在让我们拿上我们手中的画纸和画笔细致视察小蜗牛长得什么样子然后在我们的纸上画一只属于自己的漂美丽亮的小蜗牛。起先行动吧！”三、结束“小挚友们真棒小蜗牛都画的很美丽那把你们画的小蜗牛就到老师这里来我们把它们贴上去而我们真正的小蜗牛呢？我们把它放到植物角里面我们小挚友们要耐性的养着我们的小蜗牛每天早上给他喂一喂食物看我们的小蜗牛能长到多大好吗？淘气的小挚友们留意不要总是去摇摆它的小屋不然他会感觉到担心全不要总是去把小蜗牛拿起来当心把小蜗牛养死了就不好了。”《蜗牛》中班教案2一、设计意图四月的春季气候温润阴雨天过后自然角里多了几只蜗牛。"哇蜗牛"好玩死了！""那个那么大这个只有这么一点点小！""它缩进去了。""它的触角也缩进去了。"孩子们你一言我一语地探讨着。蜗牛的出现引起了他们极大的爱好和关注只要在户外发觉一只蜗牛他们就会围在一起看并指指画画地说着关于蜗牛的事情。有的幼儿回家之后还会从父母那里了解一些关于蜗牛的学问来共享给大家。顺着孩子们的爱好与探究欲望我紧紧抓住身边的资源开展了本次科学活动。幼儿科学活动不仅仅是科学阅历的获得途径更可以让幼儿通过自身的感知、操作、发觉来探究、关注自然萌发新奇心对科学探究产生爱好并积累肯定的科学阅历和探讨方法。因此本次系列活动特殊注意幼儿的亲自操作、自我发觉和刚好的总结与探讨旨在让幼儿在探究和总结中感受发觉的乐趣并学会从总结和探讨中不断发展。二、活动目标：1．探究、发觉蜗牛的身体特征、了解蜗牛的生活习性。2．能大胆地用较完整的语言表达自己的发觉并乐意与同伴共享。三、活动打算：1．蜗牛、玻璃片、放大镜、青菜人手一份。2．有关蜗牛的图片、视频。3．大记录纸一张、记号笔一支。4．课前让家长带孩子找寻蜗牛并带到幼儿园；四、活动过程：1．共享沟通找寻蜗牛的阅历。提问：你在哪里找到了蜗牛？老师小结：菜叶上、石头缝里、泥土里、枯叶堆里都能找到蜗牛原来蜗牛喜爱生活在阴暗潮湿的地方在那里总能发觉蜗牛。2．结合自身阅历说说对蜗牛的相识。出示大记录纸提问：你知道关于蜗牛的哪些学问？依据幼儿的回答进行简笔画记录老师小结：蜗牛有两对触角、松软的身体上背着一只美丽的壳······3．通过探讨、沟通、探究进一步相识蜗牛。·探讨：你还想知道有关蜗牛的哪些学问？老师