高考数学冲刺：分层次复习.doc

2019年高考数学冲刺：分层次复习数学不管对哪个层次的考生来说最后50天里基础都是同样重要的。建议考生结合三次质检的情况对得分点、失分点做个总结。找出集中错误回归课本再重新看知识原理适当加强相应的练习。总的来说在紧跟老师步伐的同时考生最好抽时间把所有知识理出纲要或者把总复习资料再理一遍；每周保持一定练习做1～2套试卷在考前最好达到看到题目就知道考哪部分内容的程度做到知识脉络和框架了然于胸。同时考生也很有必要在认识自己水平的基础上实行分层次复习。程度较好想冲高分的学生再加强基础练习提高命中率的前提下可适当找一些难题、新颖题型练手。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学颖悟非凡貌属句有夙性说字惊老师。”于是看宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见“教师”一说是比较晚的事了。如今体会“教师”的含义比之“老师”一说具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后教师与其他官员一样依法令任命故又称“教师”为“教员”。程度中等的学生最后50天里抓基础就是抓高考。高考数学150分里基础分占到120分左右包括填空、选择、大题前三题大题后三题难度比较大但设问的第一问相对容易。中等及中等以下的学生主要的夺分点就在这几部分。对这些学生来说心态上要懂得舍弃分清哪些是自己可得的哪些是不可得的。做题宁可稳一点、慢一点哪怕舍弃最后两道难题、只要基础部分的题做好数学上100分是没有问题的。死记硬背是一种传统的教学方式在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式渐渐为人们所摒弃;而另一方面老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实只要应用得当“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。做题注意解题规范、避免不必要失分做填空题、解答题时要注意计算准确、表述清楚、书写规范避免出现“会而不对、对而不全”的情况。比如解应用题时设的未知量代表什么要有适当说明不能单给个式子；做题步骤要详细写出不要随意跳步。另外书写过程中等号、不等号、特殊点的书写也不可漏避免不必要的失分。这个工作可让学生分组负责收集整理登在小黑板上每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面引导学生关注社会热爱生活所以内容要尽量广泛一些可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去除假期外一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料写起文章来还用乱翻参考书吗?对于最后两道难度较大的题第一问做不出来没关系不要放空可在承认第一问、第二问成立的基础上继续做下一问说不定会有意外收获。