2022《莫高窟》教学反思_1.docx

2022《莫高窟》教学反思《莫高窟》教学反思身为一名刚到岗的人民老师我们的工作之一就是课堂教学通过教学反思可以快速积累我们的教学阅历教学反思我们应当怎么写呢？下面是我帮大家整理的《莫高窟》教学反思仅供参考希望能够帮助到大家。《莫高窟》教学反思1《莫高窟》一文描述了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞令人赞美的丰富藏品颂扬了我国古代劳动人民的非凡才智和宏大的创建力。全文采纳了“总——分——总”的结构形式结构清楚叙述详细。由于学生对莫高窟的学问了解甚少所以课前我搜集了莫高窟彩塑、壁画及藏经洞等相关资料及图片设计制作了教学课件以便在教学中让学生自主地学习对莫高窟有清楚地了解帮助学生更好地学习课文理解文本内容。整堂课我以新课标理念为依据在阅读教学上进行了一些尝试我认为比较胜利之处有以下方面：一、充分利用现代化信息技术。利用现代化信息技术展示莫高窟的彩塑、壁画特殊是美仑美奂的飞天图给学生以剧烈的视觉享受激发学生阅读的爱好。利用现代化信息技术帮助学生理解重点突破难点。如学习彩塑的一部分时在学生不理解“神态”只会想动作的时候我适时通过播放彩塑的各种神情帮助学生理解文中的有关神态的词语：如威严凛凛、慈眉善目等。又如学习壁画一部分时视频展示雄伟奇丽的壁画后再让学生用“有的……有的……有的……还有的……”的句式描述飞天形象水到渠成地对学生进行了说话和想象训练。多媒体教学手段的运用效果特别好。学生有了直观的感受加深了对课文的理解。我想学生边读课文边观赏这些充溢艺术美的图片会是一种享受。也更好地体会到“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位增加民族骄傲感。二、注意加强词、句的训练说话的训练。如：“飞天”内容的教学让学生有感情地朗读：壁画上的飞天有的臂挎花篮采摘鲜花；有的怀抱琵琶轻拨银弦；有的倒悬身子自天而降；有的彩带飘浮漫天傲游；有的伸展双臂翩翩起舞……指名声情并茂地朗读其余学生闭上眼进行想像。然后让学生把想像到的飞天的画面描述出来。在熟读的基础上把这些美丽的句子深刻地记在脑海里即进行背诵练习。三、课堂上注意写作指导。教学本课时注意了写作学问的迁移指导。如在学习了莫高窟的彩塑二段后我引导学生学习“围绕中心句把句子写详细”的方法对莫高窟的壁画进行了片段练习。当然课堂教学是一门缺憾的艺术每次教学结束都会有不如意的地方值得我去深化的思索:在学生练习仿写说话训练时出现了内容单调的现象在调动学生参加及开发学生的想象力方面做得还不到位。另外学生朗读水平的培育仍是重中之重。该怎样朗读朗读这一环节原委该怎样穿插在课文中还须要好好去摸索。对于课文背诵在课堂上没有能设计出一些好的环节来进行检测。以上这些都是须要自己在平常的教学中好好的总结阅历我希望通过这节课的反思自己能从中有所得为今后的教学添砖加瓦。“学无止境”我会不断努力使自己的教学水平再上一个新台阶。《《莫高窟》教学反思2本课属于观赏。评述领域主要内容是敦煌莫高窟艺术作品及各时期艺术特征。在学习中同学们都表现出极大的热忱。对于课前布置的资料部分同学能够仔细对待所查资料具体。还有一些同学对此不够重视给课堂教学带来肯定的困难也影响教学效果。在课上同学们研讨评述的活动中大多数同学的表现都不尽如人意。利用资料谈自己的感受显得很呆板照本宣科还不娴熟更不用提对作品能否深刻理解了。在今后教学中肯定侧重探讨如何改进此方面问题。《莫高窟》教学反思3本堂课中我尝试采纳小组合作学习的方式让学生进行沟通、合作学习取长补短共同探讨从而更好地开阔了学生的视野。这种新奇的学习方法也提高了学生学习的爱好。多媒体教学手段的运用效果特别好。我搜集了大量莫高窟的彩塑、壁画、飞天、莫高窟地理位置图等学生有了直观的感受加深了对课文的理解。我想学生边读课文边观赏这些充溢艺术美的图片会是一种享受。也更好地体会到“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位增加民族骄傲感。加强词、句的训练说话的训练。如：学生通过观赏彩塑亲眼所见彩塑的不同神态和不同特性仿照书上“有的……有的……还有的……”的句式再说说这些彩塑还有哪些不同的神态和特性。再有“飞天”内容的教学让学生有感情地朗读：壁画上的飞天有的臂挎花篮采摘鲜花；有的怀抱琵琶轻拨银弦；有的倒悬身子自天而降；有的彩带飘浮漫天傲游；有的伸展双臂翩翩起舞……指名声情并茂地朗读其余学生闭上眼进行想像。然后让学生把想像到的飞天的画面描述出来。在熟读的基础上把这些美丽的句子深刻地记在脑海里即进行背诵