苏教版语文第五册《17、石头书》课堂实录.doc

苏教版语文第五册《17、石头书》课堂实录一、揭示课题出示课题：“石头书”今天我们继续学习这篇非常有趣的课文。二、整体感知1、师述：一天川川和磊磊在山上玩看见一个勘探队员正趴在一块大石头上聚精会神地看着什么。川川和磊磊感到非常好奇向叔叔提了很多问题.2、快速朗读课文找找川川和磊磊问了几个问题?3、(显示：6个问题)(只要读引号里的对话内容)师：川川和磊磊提了这么多问题目的就是要把一个问题弄明白探个究竟什么问题---“为什么叫石头书?”找一找书上有个词说的就是这个意思(显示：刨根问底)指名读读过渡：做学问都应该这样下面请大家也进入“石头书”的世界去“刨”个明白把你认为能找到“为什么叫石头书”的自然段好好读读或者做个记号。三、学习课文第五自然段1、指名读第五节交流(板书：一层一层)(从外形上看书是一页一页、一册一册的石头是一层一层的很像)2、“你们看……厚厚的书吗?”这是一句反问句。叔叔这样说是想加强肯定的语气谁能读好这句话?指导朗读3、齐读第五自然段第七自然段1、交流：书上有字石头上也有字(板书：字)2、指名读第7段评价读书(来啊是比较兴奋的语气)3、通过朗读你知道这石头书上的字是什么：雨痕、波痕、矿物这里的省略号里让你明白了什么?(矿石还有其他的颜色说明石头书上的字也是很多的)4、师生分角色读6、7两节第九自然段1、找到这一自然段的同学起立读读。2、说说理由：书上有画石头书上也有画(板书：画)3、“树叶、贝壳、小鱼”都叫---化石化石是由古代生物的遗体、遗物等埋藏在地下经过很长时间变成的像石头一样的东西。你在前一周的恐龙化石展里看到了哪些化石?欣赏其他化石4、分角色读8、9两节5、师引导质疑：看到了这些化石同学们有问题要问吗?师：我们有一个问题能解决：化石能说明什么呢?十一自然段1、指名当勘探员叔叔读11节(读好“很久很久”慢些)(1)显示：___________________化石说明________________________。(根据石头书上的雨痕和树叶判断出这里曾经是“一片密林”;根据石头书上的波痕和贝壳、小鱼判断出后来这里变成“大海”现在又变成高山。化石可以让我们了解各个地质时期的特点。)(2)联系7、9和11两节先自身说一说再同桌练说(3)交流：这里怎么能说明石头是书?(它也能让我们获得知识。石头能告诉我们地壳变化这一知识。)板书：获得知识(4)齐读11节十三自然段1、石头书上还有什么学问?(1)“……”省略号说明什么?(石头书上的知识十分丰富啊比方我们都没有见过恐龙但恐龙骨骼和牙齿的化石是我们了解恐龙生活的主要线索。2、从叔叔的回答中川川和磊磊知道了很多他们是多么高兴呀!生齐读14节四、总结1、石头就是书石头书里的学问可真多呀!而大自然更是一本百科全书。同学们更要学会读这自身边的无字的书。2、自身浏览各网站把你刨到的关于石头书的知识发在网上。板书：17、石头书一层一层字画获得知识