2022《荷叶圆圆》教案_6.docx

2022《荷叶圆圆》教案好用的《荷叶圆圆》教案3篇作为一位杰出的老师就难以避开地要打算教案借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我细心整理的《荷叶圆圆》教案3篇希望对大家有所帮助。《荷叶圆圆》教案篇1学习目标：1、复习巩固12个生字会写“机”和“朵”2、有感情地朗读、背诵课文3、能依据生活实际运用多种方式了解文中词句的意思在阅读中积累语言4、感受夏天的美妙激发对大自然对美的憧憬从而树立爱护大自然的意识教学过程：教学过程：一、复习引入。1、复习生字同学们上一节课我们学习了14课《荷叶圆圆》生字词初读了课文现在这些词语宝宝又赶来了你们还相识吗？（相识）那就大声地把她的名字叫出来吧！出示课件：荷叶水珠摇篮亮晶晶停机坪透亮翅膀蹲下笑嘻嘻2、同学们读得真棒现在老师再考考你们我们来玩猜字谜的嬉戏。我说你们猜：一支羽毛（翅）月亮在旁边（膀）人在亭子边（停）三个太阳（晶）一块平地——坪王先生和朱先生——珠何老师戴了一顶草帽——荷二、观赏过渡。师：同学们很聪慧老师嘉奖大家观赏几幅美丽的荷叶图。(出示荷叶的图片)请同学们细致视察看看谁能发觉荷叶有什么特点？（圆圆的、大大的、绿绿的）师：真美啊！这么美的荷叶不仅吸引了我们在坐的每一个人还吸引了几个小伙伴她们是：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿这些小伙伴迫不及待地想到荷花池里玩谁能把她们送到荷花池里呢？生：个别学生上黑板来贴图贴后让学生评议同意他们这样贴吗？（同意）三、品读感悟师生互动1、引导学生自由地读课文①过渡：是啊这些小伙伴看到这么美的荷叶（随机出示自做的荷叶）都很兴奋都不由自主地说着话呢你瞧：（老师把荷叶放在地上并走上荷叶联系课文内容边演边讲）这是什么？（荷叶）一颗可爱的小水珠来到荷叶上说：“我是一颗小水珠荷叶是我的大摇篮。我躺在荷叶上滚过来滚过去还眨着亮晶晶的大眼睛。”师：大家说好玩吗？生：好玩！师：谁想和老师一样到大荷叶上来表演呀？生：（纷纷举手）我！我！我！??师：要想表演好就要把课文读好最好能够记住课文中的句子大家能做到吗？生：能——！师：老师还要细致看你们的表情、听你们的声音起先练习朗读吧。（学生反复读课文）师：同学们读得真投入老师想听听你们一起读读课文好吗？（好）提示学生读书时要做到：两手拿书向后斜声音洪亮不唱读。还要做到四个“不”——不添字、不漏字、不错字、不破句。学生：齐读课文师：同学们读得真好老师给你们奖荷叶（老师在黑板上贴荷叶）。2、选择自然段读（小记者行动）过渡：师：同学们课文里向我们介绍了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿你最喜爱哪一个呢？生：我喜爱小蜻蜓。生：我喜爱小青蛙。生：我喜爱小鱼儿。师：好你喜爱哪个小伙伴就读写那个小伙伴的那一自然段。待会儿就请你来做小记者你就给大家介绍你喜爱的这个小伙伴。介绍得好这个小伙伴就奖给你起先吧。（朗读课文）①谁来介绍小水珠？生：“荷叶圆圆的绿绿的。小水珠说：‘荷叶是我的摇篮。’小水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。”师：正确、流利不错！这个小伙伴奖给你。可是大家留意没有刚才老师表演的时候脸上还带着什么呀？生：表情。师：对除了表情老师还边介绍边做动作。下面谁敢挑战一下？请你！生：（有感情地朗读课文）师：正确、流利表情好真棒！这个小伙伴也奖给你。小记者你知道为什么小水珠说：“荷叶是我的摇篮？”生：略。师：下面我们一起来读一读这一自然段。（全体学生绘声绘色地读课文）②谁喜爱小蜻蜓呀？生：我喜爱。师：请你来介绍小蜻蜓。生：“荷叶圆圆的绿绿的。小蜻蜓说：‘荷叶是我的停机坪。’小蜻蜓立在荷叶上绽开柔嫩的翅膀。”师：不错这个小伙伴奖给你。不过要留意一个字“翅膀”的“翅”字要翘舌。请跟我读一遍：“翅膀”。生：翅膀。师：全班一起来：翅膀。生：翅膀。师：小记者你能告知大家为什么小青蛙说：“荷叶是我的停机坪？”生：略师：（指着黑板上未绽开的“荷叶”和“小蜻蜓”）问：“看到这未绽开的荷叶和蜻蜓大家想到了哪句诗？生：“小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头。”师：这是我们前一课学的古诗《小池》我们大家一起来把这首古诗背一遍好吗？生：好！师：“立”是什么意思你能找一个词换一换吗？生：“