高考提分方法：数学最后15天冲刺方法谈.doc

2019高考提分方法：数学最后15天冲刺方法谈高考生应该怎么做才能使自己的成绩突飞猛进达到事倍功半的效果呢？专家认为在临考前半个月内一定要讲究科学的复习方法调整好考前心态和竞技状态。下面总结归纳的数学最后15天冲刺方法希望为大家提供服务。一、科学地复习1、知己知彼以自己复习为主所谓“知己”即这个阶段一定要感受到自我的存在明确自己的知识掌握情况有自己的计划以自己复习为主。所谓“知彼”即知道高考要求。而事实上综观高考数学试题易、中、难比例一般为3∶5∶2.中、低档题（基本知识120分）是高考成败的关键。考试前夕花大量时间做难题得不偿失。总之这半个月抓“双”基应把自己感到“不踏实”的问题过一遍。在解题时应注意培养举一反三的能力做到“一法懂万法通”。2、临阵擦枪以看题代替做题为了获得更多的解题经验不妨采用“看题目—尝试解答—看解答”的方式即把习题册或练习卷放在桌上脑子高度集中从头开始看题熟悉的题不必详细地解答；陌生的题在脑子里迅速制定解题策略归纳出解题要点再与答案对照这样可在较短时间内获取较多的解题经验和技巧。3、夯实基础以限时提高效率在一份高考试卷中填空、选择等客观性试题占一定分量要注意加强这方面的训练。训练时可采用“限时练习”法如面对12填空题和4道选择题限时在40－50分钟完成这样你会全身心地投入解题思想高度集中大脑迅速运转相应的书写速度、运算速度、画图速度都会加快。4、模拟实战以模拟考当作高考最后半个月可以做2－3套模拟试题。考试要认真对待时时总结经验和教训。如果真正能坚持这样做了高考就会像平时考试一样轻松和容易了。5、做好公式整理关注“六点”考前数学复习逐步积累自己的心得可记载知识的重点、难点、疑点、误点、弱点、考点应注意揭示知识的内在联系与综合选择知识交汇点多的典型问题进行分析与探索。二、几点忠告1、把握自我战胜自我复习时紧跟老师踏踏实实地复习没有错但也不能完全忘了自我的存在。“我”如何适应老师的要求如何根据自己特点搞好数学复习等等。同时面对高考复习的艰辛、数学问题的困难战胜自我显得十分重要。只有“战胜自我”才能“天宽地阔”。2、查漏补缺勤于总结最后半个月主要精力应放在查漏补缺和规律总结上。不要为完成老师发的作业（模拟卷）而去做作业。应把每一次作业当作巩固知识、训练技能和能力的一次好机会。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼从最初的门馆、私塾到晚清的学堂“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食先生馔”；《国策》中的“先生坐何至于此？”等等均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来“先生”之本源含义在于礼貌和尊称并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载首见于《礼记?曲礼》有“从于先生不越礼而与人言”其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”与教师、老师之意基本一致。3、多思善想力求创新解题需要有—定的方法但解题没有固定的方法。大法、通法必须熟练掌握小法、特点必须灵活运用。学习时应多方思考纵横联系从不同的角度审视问题以创新意识解决数学问题。要练说得练看。看与说是统一的看不准就难以说得好。练看就是训练幼儿的观察能力扩大幼儿的认知范围让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时我着眼观察于观察对象的选择着力于观察过程的指导着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。4、序化类比活化深化序化就是要建立知识结构；类化就是要将问题归类陌生问题一旦转化入“类”则迎刃而解；活化就是将知识进行迁移和联想分解和组合让解题过程灵活变通；深化深刻领会各种数学思想方法让解题思维深刻有序。唐宋或更早之前针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目其相应传授者称为“博士”这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席也是当朝打眼的学官。至明清两代只设国子监（国子学）一科的“助教”其身价不谓显赫也称得上朝廷要员。至此无论是“博士”“讲师”还是“教授”“助教”其今日教师应具有的基本概念都具有了。