《在民族复兴的历史丰碑上》教学设计.docx

《在民族复兴的历史丰碑上》教学设计
教学目标：
1、把握新闻报道的真实性和文学性，掌握文章脉络，理解报道中所蕴含的作者的情感态度。
2、学习文章选取典型事例，多角度、分层次进行报道的方法，品味文中富有诗意、饱含情感的诗句，并将知识迁移，提升学生作文写作的水平。
3、理解并传承中国人民在抗疫行动中所体现的百折不挠、众志成城、甘于奉献、命运与共、天下一家的精神品格，培养学生的爱国之心、报国之情。
教学难点：
1、引导学生体会文章写作的方法，并学会迁移，灵活运用到自己的写作实践中。
2、培养学生的爱国之心、报国之情，培养学生百折不挠、众志成城的乐观精神。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入
1911年10月10日在湖北武昌发生了一场旨在推翻清朝统治的兵变，这就是辛亥革命的开端。1938年的武汉街头，民众纷纷举起旗帜，其中一面醒目地写着：“不死！”2020年，疫情暴发之时，寒风凛冽，江城封闭。但从千千万万的窗户，传来此起彼伏的呼喊：“武汉加油！”可以这样说，武汉是英雄的城市，武汉人民是英雄的人民，自从辛亥革命第一声枪响，武汉人民就没有怕过任何困难。2020年在党的领导下，我们积极抗疫，勇敢对抗病魔，终在短短的4个多月的时间内，将疫情控制住，让全国人民恢复正常的生产生活。这就是中国力量!这就是中国精神!
让我们一起走进通讯《在民族复兴的历史丰碑上‐‐2020中国抗疫记》，去重温那一段恢弘壮丽的历史。
二、读课文，理思路
任务一:请仔细阅读课文，梳理文章各部分主要内容，挖掘典型事件发生的原因与意义。
引子:寒冬再漫长也阻挡不了春天的脚步。
概述党中央领导全国人民抗击新冠肺炎疫情这一事件及其历史意义。疫情防控取得重大战略成果，经济社会发展取得积极成效。
(一)我们挺过来了
用大量数据直观展现抗击新冠疫情取得的成效。党中央的领导力、组织动员力、执行力，基层党组织、党员和人民在疫情阻击战中的贡献。
(二)一方有难，八方支援
武汉主题灯光秀表达谢意:武汉保卫战动用了新中国成立以来最大的一次医疗力量调遣。
中国特色社会主义制度强大的生命力和显著的优越性。
(三)灾难，是观照一个民族的镜子
呈现不同历史时空的“武汉保卫战”的剪影。中华优秀传统文化铸就当代国人优秀精神品质。
(四)一个国家对生命的态度是最有说服力的文明标尺。
4月26日，武汉在院新冠肺炎患者数字清零:4月4日上午10时，举国悼念抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲的烈士和逝世同胞。诠释党中央生命至上，人民至上的价值取向;许多平凡而伟大的同胞用生命践行使命，用大爱护佑苍生，担起民族未来。
(五)对抗疫魔，人类最有力的武器是科学。
强调科学防治的重要性，肯定中医药对抗击疫情的重要贡献。疫情防控知识得以普及，人们生活习惯得以改变，科学理性的声音为社会注入正能量。
(六)增强忧患意识，破除沉疴积弊，永远都是进行时。
反思抗议经验教训，提出改变的方向与措施。为战胜疫情，实现全面小康，决战脱贫攻坚的目标任务指明道路。
(七)只要心中有光，世界就有希望。
报道全球新冠肺炎疫情最新形势，总结中国为全球疫苗做出的贡献。携手抗疫，共克时艰的中国声音引发国际社会广泛共鸣，推动团结合作的中国理念和中国行动得到各国广泛支持和认同。
(八)在磨难中成长，在磨难中奋起。
描绘新冠疫情中逐步恢复的中国途径，回望中华民族百年沧桑的磨难历史，展望民族复兴的光明未来，中华民族能在百年磨难的历史中不断前行，是因为中华民族一直拥有不断奋斗的力量。
明确：文章属于纵横交错式的复式结构。本文从国家和人民的角度，从不同层面全面、立体地报道了在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，14亿中国人民众志成城，团结一心，取得疫情防控重大战略成果这一历史事件。
三、析技巧，明情感
任务二:本文在叙述中运用了许多富有诗意，饱含深情的句子，还使用了一些名言、诗句、格言式的句子，请分组按章节找出这些句子，用批注的形式赏析这些句子的使用效果。
示例:岁月静好，只因有人负重前行;稳若泰山，源于根基坚实如铁。
批注:采用对称句式，指出抗疫能取得重大成果的原因在于党带领人民上下一心，奋起战斗;比喻手法的运用写出了作者对中国共产党的高度信任与赞扬，语言富有诗意又饱含作者情感。
学生展示成果，教师选重点句子师生一起赏析。
1、“为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些量集中在同一个攻击点上。”(恩格斯)
批注:引用恩格斯的话强调团结的力量和作用，高度赞扬中国人民集中是办大事的作风，肯定社会主义制度的优越性，名言的使用使得文章的观点有说服力。
2、从白衣战士冲锋在前的身影里，人们看到了“苟利国家生死以”的英勇无畏;从无数普通人坚守岗位的执着中，人们看到了“天下兴亡，匹夫有责”的责任感;从八方驰援的物资洪流中，人们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情