高新区沟赵中心小学2013年心理健康教育工作计划[精选五篇].docx

高新区沟赵中心小学2013年心理健康教育工作计划[精选五篇]

第一篇：高新区沟赵中心小学2013年心理健康教育工作计划高新区沟赵中心小学2013年心理健康教育工作计划一、指导思想：认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。二、工作目标：培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。三、工作原则1、以尊重、理解学生为前提。2、面向全体学生。3、学生主体性原则。4、预防矫治与发展养成相结合。四、具体措施：（一）做好教师心理培训工作。让教师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让教师能认识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步判断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。（二）继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间；各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。（三）在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学研究结合起来；结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材；体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。（四）阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中教师学习；可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践能力。（五）把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能；尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。（七）充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育，多渠道开展心理健康教育。（八）对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。五、具体安排九月：（一）安排五年级团体沙游，每周一个班级2-3个团队。（二）安排六年级同学观看勤奋学习的心理影片，并做反馈。（三）面向全体讲解绘本《追追追》做反馈活动。（四）各年级开展观察植物活动，自己种植小豆芽，体验生命奇迹。（五）教师心理培训《教师的启示》十月：（一）安排五年级个体沙游，每周一中午固定开放。（二）安排五年级同学观看诚实守信的心理影片，并做反馈。（三）面向全体讲解绘本《冬冬的第一次旅行》做反馈活动。（四）各年级开展“一日护蛋”活动，体验生命珍贵。（五）教师心理培训《心理健康的意义》十一月：（一）安排六年级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。（二）安排四年级同学观看动物生存的心理影片，并做反馈。（三）面向全体讲解绘本《搬过来搬过去》并做反馈活动。（四）各年级开展“我的自画像”活动，自我认识。（五）教师心理培训《学做自己的心理医生》十二月：（一）安排六年级个体沙游，每周一个班级2-3个团队。（二）安排三年级同学观看科学幻想的心理影片，并做反馈。（三）面向全体讲解绘本《莱恩的愿井》并做反馈活动。（四）各年级开展“独一无二”活动，自我认识。（五）教师心理培训《如何培养快乐的心理》第二篇：中心小学心理健康教育工作计划中心小学心理健康教育工作计划坚持育人为本，牢固树立“健康第一”的指导思想，根据中小学心理发展特点和规律。结合我校总的教育教学工作目标任务。努力以高尚的师德风范，责任心、爱心为学生心理健康做好服务工作。以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。一、指导思想：认真贯彻落实中共中央关于《加强未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指导纲要》的有关精神，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。二、工作目标1、坚持以人为本，立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。2、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品