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2022初中生心得体会初中生心得体会当我们心中积累了不少感想和见解时往往会写一篇心得体会如此可以一直更新迭代自己的想法。但是心得体会有什么要求呢？以下是我为大家整理的初中生心得体会仅供参考欢迎大家阅读。初中生心得体会1为交流初中语文新课程教学经验推进初中语文教学改革xx省教育学会和中学语文教学专业委员会于xx市xx中学举行全省范围的初中语文童话寓言教学优秀课例观摩活动。xx年12月8日至10日来自全省的700多名语文教师会聚珠海市xx中学参加xx年广东省初中语文童话寓言教学优秀课例观摩活动。我有幸参加了这次观摩活动我认为这是广大一线语文教师学习寓言童话这两种文体的教学的一次很好的学习机会。我抓住这次难得的学习机会认真听详细记用心去体会……以下是我的一点点感受和收获。一、把握好文体特征进行教学准确地制定教学目标。教学有一定基本规律不同文体的文章教学方法也不同要提高教学效率须因文而异因文定法根据不同文体制定准确的教学目标进行教学提高课堂的实效性。教学目标是教学活动的出发点和落脚点是我们的教学要达到的目的目标对于整个教学活动具有很强的引领性和规定性。教学目标准确了我们可以选择合适的教学方法激励性的评价语言激发学生的学习兴趣使目标的达成更加高效。而在平时的教学实践中我们往往不能很快地把握文章的文体准确地制定教学目标形成基本的教学思路影响了教学效果。正如还有12天就退休的江门市教研员曹殿成点评的时候说：“解析鉴赏守根本便于学生会读文方法奇葩要慎用一奇一葩无所循。”所以语文教师一定要有文体意识教会学生不同的文体有不同的阅读方法。二、深挖教材并能正确解读和使用教材。作为一个教育者上好课的第一步必须是研究教材备好课。本次活动中的几位教师从讲课内容上可以明显感受到对于所授内容的潜心钻研从教学目标到具体的落实方法从重难点的把握到突破牢牢紧扣教材内容进行教学活动不但完成了基本的教学目的更重要的一点是正确解读和使用教材。比如3号选手寓言一般都有很多寓意我们要抓住基本的含义再多角度来讲。如童话《谁是最幸运的》刘毅老师没有抓住核心一味强调最幸运等文章学完了学生又回到了原点学生泛泛而谈因为自己健全在友好的班集体等就觉得幸运而没有上升到生命的价值观的问题。15号选手就抓得很准。三、教师角色发生了彻底的转变。新的课堂教学教师所扮演的角色已经发生了根本的变化教师不是纯粹的“教书匠”也不是知识的传授者而是课堂活动的组织者是学生学习的引导者我所感觉到的这十五位上课的老师在课堂上不像是“老师”反而像一位朋友没有一味的去讲授知识而是对学生进行一系列的引导让学生主动的获取知识。四、教学方法的转变和课堂形式的多样化。在这次观摩活动中最大的一个特点就是教学方法的转变教师不在是知识传授者打破了传统的讲授法为主的课堂教学而是综合运用了讨论法、小组合作学习等多种教学方法培养了学生各个方面的思维能力激发了学生学习的兴趣提高了课堂效果在教学中尤其给学生创设读写的机会和思考的余地让他们有机会发现问题、提出问题和解决问题。例如：在课堂中他们让学生多问几个为什么少问几个是什么；让学生多讲一点教师少讲一点；让学生多一点思考少一点责备。采取各种形式的课堂活动来教学充实了课堂如：师生互动、并把歌曲和关于寓言童话的名人名言带进了课堂增加读写的机会真正实现了课堂形式的多样化和教学方法的灵活性原则。五、教师们的设计是从学生的角度出发的学生主体地位得以实现。学生是学习的主人是课堂上主动求知、主动探索的主体；教师是教学的主人是学习过程的组织者和引导者。在这次教研活动中“以人为本”的教育思想体现最为深刻教师充分相信学生并尊重学生的学习活动和结果耐心聆听每一位同学的意见适时给予鼓励和点拨真正把课堂还给学生让每一位学生在静静地朗读自由地发表自己的见解大胆地书写自己的故事变被动为主动转客体为主体。比如教师们的设计是从学生的角度出发的学生是在读文章不是在回答老师的问题教师是引导学生而不是控制学生因为控制学生很容易让学生思维活跃起来不容易啊！如果学生只是配合老师上课那就没有意义啦！六、专家专业的精彩的点评引发了现场众多老师的对童话寓言文体课堂教学的讨论和思考。这次观摩活动展示的是15名获得优秀课例的老师现场教学寓言或童话他们经受住了考验在上送省的100多节课题中脱颖而出在现场做课中表现出色获得优异成绩得到专家的高度评价。我真的很感谢他们的辛勤付出因为我从中受益匪浅最主要的是专家给活动带来了